其他回答

• 西同學
  求大神指導一條邏輯題~最好詳細講解一下~本人邏輯小白一個~
  • 老師
    我是這樣理解的。
    1、題目已知條件專利權(x)歸學校，著作或文章版稅(y)歸個人(教職員工)
    結論個人(教職員工)應該擁有計算機軟件的版稅(z)
    要推出這樣的結論，就需要證明個人擁有的東西(y著作或文章版稅)，與結論提及的計算機軟件版稅(z)是密切相關的，就是說由y可以推出z，有了y就等同于有了z。而學校擁有的專利權(x)與(z)的關系不大，有了x，不能導致必然有z。
    
    2、那么根據上述分析，看答案各選項
    a.發明的專利權收入比教學計算機軟件的版稅收入高。
    與題目結論無關。
    b.比起發明來，教職員工更愿意編制教學軟件程序。
    與題目結論無關。
    c.發明會給大學帶來比書和文章更多的聲譽。
    與題目結論無關。
    d.根據大多數大學的經驗，教學軟件程序比書和文章更易銷售。
    與題目結論無關。比如說，即使個人(教職員工)愛編寫教學軟件程序，更易銷售。但如果計算機軟件程序是由發明的專利權決定歸屬權的，那么計算機軟件程序再容易銷售，他的版稅收入還是由發明專利權歸屬權決定的。而專利權歸學校，那么計算機軟件程序版稅要上繳學校的。題目結論不能得到支撐成立。
    e.根據用來抽取版稅的標準來看，教學軟件程序與書和文章相比比與發明相比有更大的可比性。
    可以支持題目結論。即軟件程序(z)與書和文章(y)關系密不可分，抽取z的版稅標準，取決于y的歸屬權(個人)，而與發明專利權(x)的關系要遠一些。
    即計算機軟件程序的版稅z，取決的書和文章版稅y歸屬權的優先級，遠高于發明專利權的歸屬權x。因此，因此，書和文章版稅y的所有人(個人)應該擁有計算機軟件程序z的版稅。題目結論得到支持。
• 籃同學
  老師，這題怎么做，能不能講解下，并給一下邏輯
  • 劉老師
    您好。根據發生的業務判斷是屬于的交易事項和影響的流動資產和流動負債填好，然后就直接計算
• 紅同學
  考證的練習試題求講解哦
  • 陳老師
    你好，是要視頻 課程嗎 ？在官網點求課程就可以的
  • 紅同學
    老師沒看到下面圖片的題目嗎，要解答圖片里題目
  • 陳老師
    沒有看到圖片，才看到圖片的沒有看到圖片，才看到圖片的。
  • 紅同學
    做題的，你在提問里選擇職稱類，比如是注會或者中級里面提問，這樣會有職稱的老師為你解答這個題目
  • 陳老師
    老師求解答啊，三張圖片
  • 紅同學
    你好 做題我不擅長，你重新在職稱比如中級分類里提問 職稱老師會解答你這個問題的