會計是她的專業，英語是她的興趣，于是，剛進大學不久的Evie，就決定學習ACCA，全英文教學的ACCA，既可以增強她的專業知識，也可以兼顧她的興趣。ACCA學習初體驗：明白自身差距
 
　　彌補專業知識的差距
 
　　一般的學校在新生*9學年的時候一般不會開設專業課，但由于高頓學員Evie而言，她就讀的大學對會計專業很重視，所以在她大一的時候就可以學到很多專業課，同時學習專業課和高頓ACCA，這既是一種負擔，也是一種互補。
 
　　專業課和ACCA*5的區別就是應用的會計制度不一樣，但本質上是差不多的，所以很多時候，當Evie在學校里的學習遇到了困難時，卻可以在學習ACCA時得到解答。
 
　　比如說，學校里講財務報告標準時會一筆帶過，老師只會說你按照這個標準來就好，其他不用知道。但是在學習ACCA的F3科目，當講到同樣的知識時，高頓的老師就會對整個財務報告系統進行完整的講解。
 
　　兩者比較下來，Evie*5的感受就是，ACCA的學習框架更加系統化，各個知識點的聯系更強，學起來也更加有邏輯性。
 
　　學會戰勝挫敗感
 
　　在考F3科目的時候，Evie是很有自信的，一方面是因為之前幾個月在高頓學習ACCA就讓她順利通過了F1和F2兩門科目，再加上F3的知識對應的就是基礎會計學，而她已經在學校里學過相關的專業課。
 
　　所以在考F3之前，Evie根本就沒上心，再加上臨近期末，時間不夠充裕，所以在F3的復習上，Evie做的遠遠不夠，到了考試的時候，果然出了簍子，考試的壓軸題看起來很陌生，從考場出來，Evie就預想到了F3不會通過。
 
　　有了心理準備，Evie在看到成績后并沒有傷心，而是下了決心，在暑假的時候自己在高頓網校上面看看ACCA網課復習，在大二開學之前通過F3的考試。
 
　　有了更多的選擇
 
　　ACCA的價值不僅僅在于最終取得這個證書，還在于ACCA和很多海外院校和機構都有合作，而不久前ACCA和澳洲注冊會計師合作的消息鼓舞了Evie。她希望自己以后可以有去澳洲的機會。
 
　　對于現在的Evie而言，未來的職業發展實際上是不清晰的，但考ACCA讓她有了安全感，因為她知道，無論以后是去讀研，還是去工作，無論是在國內，還是走向海外，她都有資本，ACCA就是她的資本。