為什么別人每天學ACCA就花2,3個小時，最后考出來的成績還門門70+，而你每天要花5,6個小時最后才是將將及格額？造成這種情況肯定是有原因的，找出問題所在才能夠花較少的時間獲得更多的收獲，提高學習效率。
 
　　1、學會分析錯題產生的原因
 
　　除了F6\P6這種特殊科目不需要刷歷年老題，其他的例如F5的學習，我們需要把歷年考題和官網上的模考卷都做一遍，然后從每一道錯題入手，分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習慣原因。
 
　　分析思路：
 
　　①這道題考查的知識點是什么？
 
　　②知識點的內容是什么？
 
　　③這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的？
 
　　④這道題的解題過程是什么？
 
　　⑤這道題還有其他的解法嗎？
 
　　通常情況下，考試丟分的原因大體有三種，即知識不清、問題情景不清和表述不清。
 
　　所謂“知識不清”，就是在考試之前沒有把知識學清楚，丟分發生在考試之前，與考試發揮沒有關系。
 
　　所謂“問題情景不清”，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白。這是一個審題能力、審題習慣問題。
 
　　所謂“表述不清”，指的是雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達意。
 
　　上述問題逐步由低級發展到高級。
 
　　研究這三者所造成的丟分比例，用數字說話，也就能夠得到整體結論，找到整體方向了。
 
　　2、找出丟分點
 
　　找出最不該丟分的地方，讓成績提升5-10分
 
　　①統計因各種原因的丟分數值。如計算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯失分、概念不清失分等。
 
　　②找出最不該丟的5～10分。這些分數是最有希望獲得的，找出來很有必要。在后續學習中，努力找回這些分數可望可及。如果真正做到這些，那么不同學科累計在一起，總分提高也就很可觀了。
 
　　③任何一處失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，學生要學會透過現象看本質，找到失分的真正原因。
 
　　3、學會總結
 
　　寫經驗總結，學習方法回顧
 
　　在學習過程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己對話。這樣的對話可能是潛意識的，可能是口頭表達，最好書面表達。從潛意識的存在到口頭表達是一次進步，從口頭表達到書面表達又是一次進步。書面表達是對試卷分析的最高級形式。所以，建議學生在做過題后寫出書面的試卷分析。這個分析是反觀自己的一面鏡子，是以后進步的重要階梯。
 
　　以上分析，都屬現象分析，在此基礎上，大家就可以進行歸因分析和對策分析三種分析逐層遞進：現象分析回答了“什么樣”，歸因分析回答“為什么”，對策分析回答“怎么辦”。對此，大家要首先做到心中有數，下面將做詳細探討。
 
　　對于做過ACCA歷年試卷和模考后的分析，大家要牢記九個字：馬上寫，及時析，經常翻。
 
　　①馬上寫
 
　　首先，把做錯的題重新抄一遍，然后請教老師同學，詳細寫出正確過程和答案，老師提供模考講解，還應根據老師講解的解題思路補充齊全。
 
　　②及時析
 
　　及時寫出對試卷的分析內容，包含以下兩步：綜合評價，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤？在糾正錯題的基礎上，對錯題進行歸類，找準原因，對癥下藥。
 
　　錯誤原因一般有三種情況：
 
　　一是對教材中的觀點、原理理解有誤，或理解不廣、不深、不透。應針對題目所涉及的有關知識要點及原理內容認真地加以復習鞏固，真正弄懂弄通；
 
　　二是對某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運用；學生應要求自己務必掌握住某一題型的答題要領。無論是哪一類題型，都有答題思路和方法，但關鍵是對某一特定試題具體作答的“個性”和“特殊性”，只有細心體會，才會有所感悟和提高；
 
　　三是表現在答題時的非智力因素方面，如遇到復雜些的題，便產生恐懼心理等，從而造成失誤。部分同學應在平時訓練中有意識地培養和鍛煉自己的良好應試心理素質，努力克服不良心態，在答題時做到從容不迫、沉著冷靜。
 
　　③經常翻
 
　　對歷年試卷和模考題自我分析寫完后，和試卷粘貼在一起，要注意保存。積累多了，可以裝訂成冊。千萬不要束之高閣，要經常翻閱復習，以達到鞏固知識，加強理解，培養能力，掌握規律的目的。