如果有一天，當你站在ACCA通過的終點回望過去的種種，你是否也會感慨自己的堅持？今天高頓網校小編跟大家一起來看看一位學霸的ACCA考試經歷，在大學期間，她只做了三件事：考試，談戀愛，搞社團；大二的時候，她只做了兩件事：考試，談戀愛；從大三下開始，她就只做了一件事，那就是考試，一半是留學申請的語言考試，另一半就是ACCA考試。
ACCA學員的生活既是痛苦的又是充實的，站在14門考試終點的我現在回望過去，嗯，不好意思倒沒啥一般人說的會有什么風雨之后看到陽光的幸福感，感受到了還是有點略帶艱難的充實感。14門課程就像跨欄比賽的14道欄，每次備考沖刺都是靈魂拉著身體大力沖刺，每次考試跨欄都閉住呼吸只保留大腦記憶然后全身而躍，每次出分落地都有雙腳狠狠著地的快感和身體的沉重（喔，請不要在意跨欄不是雙腳落地這種細節）。
如果現在要我再回望,作為一個金融本科生在大學學到最厲害的東西是什么，我會掃描自己的大腦然后說：除了在ACCA中學到充實而且扎實的知識外，其他貌似沒有什么，因為ACCA給我個人的知識體系帶來顛覆性的改變;同時，ACCA考試貫穿了我的整個大學，我在高頓財經認識了很多朋友恩師，學到了很多有效的學習方法，坐遍了自習室的桌椅，感受了生活的大起大落，最終以一個略帶運氣的分數驚喜地到達考試的終點. 細想起來難說不后悔，但必須說沒浪費。在這里,我對自己的ACCA里程做一個簡單的回顧，從知識角度，也從經歷角度的回顧。
和各位交待下本人的ACCA考試進度：大二上過F6；大二下過F7，掛F8；大三上過F8/F9；大三下過P1/P2/P3；大四上通過P4/P5。從進度可以看出，本人不是逢考必過的學霸，各科分數也是經濟適用級，崇尚“分不在高能過就好”的生存之道。
首先簡單介紹下ACCA考試體系，相信各位看官也都是久經考場的老江湖，對這個情況應該不會不了解，因此也簡單敘說，減少尿點：ACCA是英國全球特許公認會計師考試，全球化程度*6的會計師考試之一。ACCA考試共有14門，知識面覆蓋廣，幾條主要知識線包括財務會計，管理會計，財務管理，職業道德，商業分析等。商科專業學生有不同程度的免考。本人F1-F5免考, 全球聯考考試科目是F6-P3，然后選考P4，P5。ACCA考試有多條知識線而且互相交錯，因此本文會不按常理出牌從F1按順序開始回顧，而是根據自身理解回顧幾條主要知識線。
財務會計 F3-F7-P2
財務會計無疑是ACCA考試體系最重要的知識線，兩門基礎科目和一門專業科目都是必考；個人感覺也是知識量*5，學習難度*6的一條，但據高頓財經ACCA研究中心數據表明，其考試難度不算太高，因而中國學生每年的通過率都還算有點底氣。
這條知識線中，F3學習各種會計科目，包括定義、處理方式和調整，以及最基本的一些報表編制知識；F7加強各類會計科目的知識學習，同時開始涉及合并報表的編制；P2將會計科目的知識熟悉程度提高到戰斗力*6級別水平，同時全面考察合并報表。通過這三部曲，ACCA保證了考生通過了考試之后對財務會計的知識的深刻，即使以后日久生疏，也能記住一些科目知識和一些報表編制的系統思維。本人距離這個知識線的結束有一段時間了，所以具體知識點回顧已經無力，在此也就介紹一些思考體系方面的內容，因為本人為工作經驗匱乏的研究生，以下內容都是個人學習中獲得的一些純正的紙上談兵式的知識，只適合于對付考試。如有偏誤，還請原諒。
財務會計離不開4張表：Balance sheet(BS)，Income statement(IS)，Cash flow(CF)，Statement of Changes in equity(SCIE)，這四張表的邏輯關系大概是下圖給出的情況。
此圖大概說明幾張報表之間的數字流關系。學習科目的時候，記住哪些是屬于不同報表，會對處于核心地位的BS報表有什么影響，是必須領悟的。
同時，ACCA愛考查調整事宜，也就是個別科目的數值調整，然后影響到整個報表體系的調整。個人領悟中，這種調整主要有三條線：
1、CF線：此類調整比較簡單，因此期初期末的數值都是能靠人手數出來的現金，所以考點就是期間的加加減減。結題時銘記CF報表的三個子項目此增就必須彼減，保持期初期末數值的不變，便能順利解題。因此邏輯比較簡單所以考題難度也不大。（雖然不大，但本人也同樣從未配平哈哈，要相信有效率的考試從不回頭看身后不平的報表。）
2、IS-SCIE-Equity線：合并報表中此邏輯線考察次數最多難度*5。其核心邏輯是IS中任何科目的調整變動都會引起子公司或母公司profit的變化，然后引起SCIE中科目的變化，再導致BS中Equity甚至Asset科目的變化。所以科目調整考點中，數值的調整都是成對，調整影響同時涉及到IS報表和BS報表，或者IS中一加一減相互抵消。如果是上文*9種情況，調整調整影響傳播到BS報表的，也一定會出現兩項調整（下一條解釋），從而保證BS的恒等式。
3、BS線：此邏輯線是相對隱蔽的也容易被忽略的，那就是A=E+L。這個恒等式看似廢話，實則千變萬化。Asset端的調整可能要找出Asset端另外一個科目的調整來抵消，也可能要找出Equity+Debt端的科目的調整來對應，從而達到科目的數值調整了還能保證恒等式。如此的考點千變萬化，核心都是科目的調整會引起對應的其他科目調整，從而達到恒等。
此三條邏輯線是本人在此考試科目體系的備考中慢慢參悟而得的，靠這些領悟本人也是順利地通過了此三門考試。當然，P2時期涉及大量準則條目編號和內容的背誦功夫，也是要額外加把勁才能拿下的。