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備考CMA考試，當你遇到瓶頸時，面臨強化提高時，掌握好的學習方法會達到事半功倍的效果，今天不妨來一次華麗的“角色轉換”，從不同的角度高速運轉你優秀的大腦。
思路轉換按照業務流程思考方法學習
俗話說“光說不練是假把式”，比如對于CMA考試教材，財務報告之前屬于具體知識點講解，后面屬于業務講解，基礎在前面，重點在后面。那么，第二遍學習要注意業務流程的思考方法，風險管理模塊是CMA考試中的傳統難點，且越來越成為各類會計資格考試的關注重點，調整以后考試分量極有可能會進一步加大，新的考綱調整更符合對高級財務人員復合型知識結構的要求，不論是對于有工作經驗及背景的學員還是沒有工作經驗的學員及大學生來說，難度的提升都是可想而知的。
CMA這個知識體系里的預算編制、差異分析、成本管理與分析，戰略財務的分析，資源規劃優化分析，用*3的資源達到一個最低的成本等知識，如果企業里面一個財務向高層邁進，成為一名合格的總監，最基本要精通企業的管理會計方面的知識，特別是管理會計的核心內容：計劃，預算，差異分析，成本控制、投資回報分析等部分都是非常重要的，而這些內容也是CMA考試詮釋的精髓。任何一個知識點都會涉及到上述的一個流程，大同小異，但其處理思路是一樣的。
角色轉換要學會反客為主
記住一句話：學習的難度在于那層窗戶紙。強化提高階段應該在戰術選擇上重點上高頓財經CMA輔導班，戰略和戰術兼顧應該以強化班為主，對于CMA考試來說，這個過程尤為重要。
CMA考試教材的學習，之前強調一個理念：像管理會計師一樣去思考，就是強調學習教材需要轉換自己的身份，把自己當成管理會計師，理解相關理論的原理和程序的設計以及整體流程。比如對于在進一步相關程序中實質性程序中的兩個概念：擴大程序的范圍和追加相關程序，很多人不明白這兩個程序的區別，問題就在于沒有從管理會計師的角度出發去理解。
關于擴大CMA教材學習的范圍。為什么擴大范圍?首先說明這個教材的知識點是有效的，所以要擴大范圍。那么擴大范圍的用意是什么?如果實質性知識點實施后，發現錯報高于重要性水平，那么首先認為這個知識點你掌握了，就要要加練習，當然遇到相關習題還要學會舉一反三;其次，職業謹慎告訴管理會計師，可能會有更多的相似的知識點，所以擴散思維的范圍去尋找更多的知識要點。
如果這個考生的邏輯思維已經達到了管理會計師的預期，比如說一個優秀的考生成績已經很高了，再優秀會很難，所以這個時候要轉換思路，用其他的機會來證明一下：別的領域是不是有可能超過重要性水平，這也是謹慎性原則使然。
像管理會計師一樣去思考就是教給我們學習CMA考試教材的方法，要知道管理會計師也是人，也有人的情感，也就是所謂的職業判斷，也就是人的直覺加上經驗，更重要的還要有本能的思考，這就是我們思考的出發點，讓自己站在管理會計師的角度和立場思考問題，那么有些知識點的實質和意義就能弄清楚?？菰锏腃MA教材其實就是一部兵法，一部你自己可以操縱和演練的練兵場，最后你會發現，自己的想法和教材的做法不謀而合，這也就證明你進步了。CMA教材很難嗎?其實也不過如此。
方式轉換嘗試不同角度和方法
這里說的不同角度和方法就是要注意站在這個業務或者風險的出發點上。相比之下，這樣的思路相當于多角色定位的方法。
CMA考綱變化部分深度解讀：決策分析模塊的調整，有較大可能會更加偏重實務應用，這很可能是IMA協會針對CMA考試的難度過低，考生人群分布不斷年輕化趨勢的一種軟性調整，通過增強實務應用的成份和考試難度的提升，來吸引更為專業和經驗更為豐富的管理會計人才加入IMA協會而不是工作資歷尚淺，對管理會計缺乏了解的入門級從業者。
2015年CMA新教材Gleim17在保持經典的同時，既有不少創新，也有不少更新，還有不少針對新考綱和考生反饋的新考點，以及針對CMA新的考試大綱有一定的調整和針對性，加上高頓財經CMA多年的CMA培訓經驗和雄厚的教師資源，新考綱下的CMA考試已然成為一個簡單的任務。
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