當前大學教育學過于偏向純理論，對于專業探索和就業指導存在一定的短板，有在校老師直言不諱：“現在有些老師，自己的動手能力都很差，怎么能教學生？”
　　學生也會有這樣的顧慮，尤其是金融相關專業，過于理論的學習對于未來就業幫助有限，CFA考生Yvonne也曾擔心自己的金融學知識“等到畢業以后就過時了”，真正可實踐的項目在讀書期間少之又少。大學生們越來越早的去參與社會實踐、找實習，就是在刻意鍛煉自己的動手能力。值得注意的是，一種“項目式學習方法”正在成為主流。
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CFA考試學習方法
　　什么是“項目式學習方法”？
　　項目式學習法，英文名字Project-Based Learning，簡稱“PBL，這是一種以學生為中心設計執行項目的教學和學習方法。項目式學習要求學生在一定的時間內，選擇、計劃、提出一個項目構思，通過展示等多種形式解決實際問題。與傳統學習方法相比，PBL能有效提高學生實際思考和解決問題的能力。
　　目前，PBL教學法已經在北歐、北美等許多國家的學校被廣泛采用，在中國，PBL項目式學習逐漸受到許多教師的青睞，國內一些優秀的培訓機構已經將“項目式學習法”引用到教學產品中，激發學生的學習動力、學習興趣，將教學落到實處。
　　“項目式學習法”為什么能提高學習效率？
　　項目不是獨立于知識而存在的。項目式學習方法可以根據教學目標，在項目前期做充分合理的設計和準備，保證項目協調有效地進行，從而吸引學生的全程參與，是提高學習效率的法寶。
　　首先，一個好的項目引起的是“興趣”，而不是“負擔”，一個合理的項目，讓學生感到非常興奮，而不是讓感到有一個任務要去完成。
　　其次，項目要涉及行業根本性的知識。在一個領域中最核心的知識，應該在項目中出現，并且讓學生很容易學到這些知識。
　　再次，要有針對性，每個行業都有很多發展方向，在項目中了解行業方向，有助于學生理解職業，對未來擇業很有幫助。
　　最后，反復參與實戰，接觸真實的項目需求，而不是停留在課本上的“解題過程“，更好地鍛煉學生的綜合能力。
　　“項目式學習方法”與金融培訓有機結合
　　今天，高頓財經將“項目式學習方法”納入CFA教育，提升學員學習金融知識，備考CFA證書的整體體驗，并有效地幫助學員節省備考時間，提高考試通過率。
　　高頓財經CFA大學生投行菁英計劃是零基礎學習金融知識，過關CFA考試的學習計劃。提供一站式培養體系，基于項目學習方法，覆蓋從入門到就業的大牛導師1V1輔導，好評如潮。
特許金融分析師CFA
　　高頓財經CFA大學生投行菁英計劃具有如下6個重要的特點：
　　1.學術嚴謹
　　首先這是一個金融學科的知識培養體系，因此具有嚴謹的學術態度。投行菁英計劃由高頓財經CFA研究中心五十幾位全職教研老師牽頭，這些老師都是CFA會員或持證人，具有豐富的教學經驗。幫助學生培養與學術和專業標準相關的思考與學習習慣。
　　2.真實相關
　　金融需要與市場密切相關，每個金融項目不存在“公理或定理”，投行菁英計劃結合現實金融問題，幫助學員建立真實的金融價值觀和職業道德題。學到的知識和能力高度切合未來的工作崗位。
　　3.CFA備考
　　要將學員打造成一個優秀的準投行人，CFA證書必不可少。CFA是特許金融分析師，金融領域含金量和影響力雙高的證書，《人民日報》曾三次推薦CFA為值得考取的金融證書。投行菁英計劃幫助學員在大學期間備考CFA，畢業前通過CFA一級考試。
　　4.積極探索
　　積極的探索就是要走出學校，到真實世界中去，去觀察、去訪談、去參觀。去參觀博物館，真正的企業，甚至是金融機構，體會真實的金融世界。
　　5.大咖參與
　　和大咖的對話非常重要，學生不應該只在課本和老師之間徘徊，和金融大咖的對話，將會對學員的學習和價值觀的養成非常有幫助。我們希望學生能夠走出教室，和成人世界建立聯系。所以，項目應該邀請社區的成人導師和教練加入進來。
　　6.面試指導
　　學員必須是一個合格的金融人，面試和簡歷都是不能忽略的技能，很多學生非常優秀，但是雇主無法很客觀的評價他們，一個好的簡歷去展現自己的優勢，是很必要的。在投行菁英計劃，每個學員都講接受來自職業顧問的專業指導。
　　最后，希望大家現在從此刻起開始關注金融知識的學習。當你不知道如何開始時，不妨問問高頓老師，相信高頓會給你非常好的答案。