2024年2月CFA三級考試成績已經公布啦，具體怎么一回事兒呢，下面請跟隨學姐一起來看看吧~

灰色的粗實線則代表你在這次考試中的分數。
如果它位于最低通過分數線上方，則表示你通過了本次考試。
若你的分數位于最低及格分數線下方，那么很遺憾，你沒有通過本次考試。
注：考慮到圖表比例和繪制方式，非常接近最低通過分數線的個人得分可能看起來會與最低通過分數線貼近或略微重疊。
關于最低通過分數（MPS）的說明
在機考模式下，我們一如既往地嚴格遵循評分流程，秉承沿襲自筆考時期的一貫標準；在所有考試完成并且考試窗口關閉后，對考題難度及考生的答題情況進行全面分析，以確定最低通過分數（Minimum Passing Score）。達到此分數代表掌握了相應CFA考試內容所要求的基本能力。
CFA Institute允許考生就其考試成績發表符合事實的陳述，包括在社交媒體上分享有關考試成績的詳細信息。但請注意，任何此類信息的發布都必須準確無誤，并且應包括取得成績的年份。此外，我們也提供了總體的百分位分數，因此考生能夠了解自己與其他考生的相對表現情況。考生不應通過對比個人成績和百分位分數來暗示自己成績優異，因為CFA考試的考核目的是為了證明具備勝任能力，而不是衡量相對表現。
2、真實能力
你的考試分數會受到很多因素的影響，其中最重要的是個人的真實能力，或者說是自己對知識點的掌握程度。如果我們可以在理想的情況下，無限量地對考生提出問題，以最終確定個人的真實能力。但這并不現實，因此其他因素可能會對你的成績產生有利或不利的影響。

有利因素
考試題目出自你準備比較充分的科目和完成比較好的學習成果
你在考試前有良好的飲食和睡眠
非常幸運地“蒙對”了答案
考試環境舒適
不利因素
考試題目出自你準備不夠充分的科目和完成比較差的學習成果
沒有休息好或特別緊張
依靠猜測完成的回答沒有“蒙對”，或者你在正常情況下能答對的題目上出現了錯誤
考試環境令人分心或不舒服
我們會盡可能地控制這些因素的影響，考生的考試得分也代表了我們對考生真實能力的最佳評估結果。置信區間（淺藍色圖形框）體現了可能受到這些其他因素影響的情況下，考生取得的成績范圍。
3、置信區間
個人得分周圍的淺藍色圖形框代表90％的置信區間。根據考試的特點，考生（在考試當天）的真實能力可能處在這一區間內的某個位置，當你再次參加類似考試時，即使題目不同，考試所取得的分數也將在這一區間內。

個人分數和置信區間均高于最低通過分數
取得分數很高的考生可以有信心在任何情況下都能成功通過考試。

分數比較低的考生可以認識到，這種狀態下的自己在任何情況下都無法通過考試，將來需要更加努力地學習才能通過考試。
個人分數低于最低分數，但置信區間與最低通過分數重疊
分數接近于最低通過分數的考生在某些情況下可能會通過考試，但在大多數情況下都無法通過。這類考生需要稍加努力地學習，就能提高自己通過考試的概率。

4、相對于其他考生的表現
考試評分及成績報告

二、解讀常見問題
01.CFA考試的評分流程是怎樣的？
關于選擇題和基于案例題的選擇題的評分，就是直接將考生的答題結果與標準答案進行核對，正確答案會計分，錯誤答案不會扣分。然后將考生的實際總得分與最低通過分數進行對比。考試結果是根據整體表現評分的，不是要求每個考試科目都必須達到一定的分數，也就是說，如果有單個科目表現不好，并不一定會影響到最終的考試結果。
關于論述題的評分，在考試題目編寫完成后，會有暫定的標準答案。在實際評分過程中，我們會有CFA持證人作為閱卷人，針對每一道題目來驗證之前暫定的標準答案。這么做的原因是評分過程中可以納入更多元的觀點和地域代表性等因素，以確保標準答案盡可能是“兼收并蓄”的。
在評分過程中，CFA持證人會被分為不同的小組，每一組負責一個問題，通過全程只評定同一個問題，以確保一致性。這也是我們針對寫作題進行評分的方式。
每次考試結束后，我們會先進行一輪評分工作，之后會對大部分考卷進行第二輪評分，總分非常高（確定可以通過）和非常低（確定不會通過）的考卷不包含在內。在對剩余的所有考卷（占比為三分之二到四分之三）完成第二輪評分后，如果有考卷存在第二輪得分與第一輪得分不同的情況，我們會通過經驗更豐富的閱卷人進行第三輪評分，并判定最終得分。通過這種方式，我們可以確保每次考試評分方式和流程是保持一致的。
02.最低通過分數（MPS）
是如何設定的？
我們是通過標準設定流程，即采用在認證考試和高等教育考試中廣泛使用的一套標準設定方法。標準設定流程的目標，是通過一套始終如一的流程，確保通過考試需要達到的最低標準（門檻）保持一致。即使每次考試的難度無法做到完全一樣，通過這種標準設定流程得出的最低通過分數依然可以確保通過考試的最低標準不變。
CFA Institute是如何做的呢？我們會邀請全球各種背景不同的CFA持證人，來逐一審查每一個考試題目，從考生的角度出發（作為標準設定參與者，其出發角度不是要求考生要得滿分），知道這是一個有難度的考試，通過的考生也會答錯題。因此，這些參與者會逐個審核考試問題，評估每個問題的難度，以及對于一個“壓線通過的考生”來說，其是否能夠回答正確，然后我們匯總這些判斷，得出標準設定者推薦的最低通過分數。
在最低通過分數確定以后，我們會將每個考生的總得分與最低通過分數進行比較，高于最低通過分數則為“通過”，低于最低通過分數則為“不通過”。
在標準設定方面，我們會明確有40-50%的參與者是來自亞太地區，這個比例不僅是為了代表來自該地區的考生占比，也是為了將各地市場不同的慣例以及語言障礙等因素納入考量，確保在設定最低通過分數中的代表性。

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