中文書從最初策劃到最終付梓出版，我們始終圍繞三個核心去建構高頓FRM獨有的知識體系：讀者友好、直指考點和學練結合。
 
FRM
讀者友好是我們編寫中文教材的起點。太多的教輔材料，甚至經典教材，讀來總是佶屈聱牙，令人生畏。在中文書寫作的過程中，我始終在問自己三個問題：學員能不能最快速地理解知識？學員能不能迅速建立起知識框架？學員能不能從我們的中文書無縫對接到考試？如果做不到這三點，我就會選擇重新推翻已完成的內容，再一次從學員的視角審視每一句話。中文教材內容設置上，我們通過“知識一點通”的環節，對于一些常見的重難點，力求用最通俗最有趣的方式去演繹，幫助大家打通知識脈絡。
為學員更快、更好、更精準地定位考點是我們中文書的另一大訴求。學員通過高頓FRM獨創的“考點聚焦”，從每個章節開篇就能精準匹配學習重點和考試難點，同時通過學練結合，搭配每一章節最后的練習題，能夠直觀檢測學習成效，做到從學習到備考的無痛過渡。