承德醫學院心理學專業考試大綱
　　Ⅰ.考試性質
　　《心理學專業綜合》是2023年應用心理碩士(MAP)專業學位研究生入學考試的科目之一。《心理學專業綜合》考試要力求反映考生的基本素質和綜合能力，選拔具有發展潛力的優秀人才入學，為國家培養從事某一特定職業所必需的心理學技能的應用型高級專業人才，以解決都市壓力、公共安全、災害救助、危機防御等方面的實際問題。心理學專業綜合考試由教育部發布命題指導意見，根據應用心理專業碩士教育指導委員會提出的指導性考試大綱自行命制，全國統一考試。
　　Ⅱ.考查目標
　　測試考生對于心理學專業的基本概念、基礎知識的掌握情況和運用能力。
　　Ⅲ.考試形式和試卷結構
　　一、試卷滿分值及考試時間
　　本試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。
　　二、答題方式
　　答題方式為閉卷、筆試。
　　三、考試科目
　　初試科目：包括①101思想政治理論（滿分100分）、②204英語（滿分100分）、③347心理學專業綜合（滿分300分），均為筆試。以上科目中，101思想政治理論、204英語二為全國統考科目。347心理學專業綜合為自主命題，包括必考科目：普通心理學、變態心理學、心理統計學、心理測量學。

       三、試卷內容結構
　　普通心理學約120分
　　心理統計學約60分
　　變態心理學約60分
　　心理測量學約60分
　　四、試卷題型結構
　　1.單選題
　　2.名詞解釋
　　3.簡答題
　　4.論述題
　　5.綜合分析題
　　Ⅳ.考查內容
　　第一部分普通心理學
　　一、心理學的研究對象和方法
　　（一）心理學的研究對象
　　（二）心理學的研究方法
　　1.觀察法
　　2.測驗法
　　3.相關法
　　4.實驗法
　　5.個案法
　　二、心理的神經生理機制
　　（一）神經元
　　（二）神經系統
　　（三）腦功能學說
　　三、感覺
　　（一）感覺的一般概念
　　1.感覺的定義
　　2.感覺的編碼
　　3.刺激強度與感覺大小的關系---感受性與感覺閾限
　　3（二）視覺1.視覺刺激2.視覺的生理機制3.視覺的基本現象4.視覺理論（三）聽覺1.聽覺刺激2.聽覺的生理機制3.聽覺的基本現象4.聽覺理論四、知覺（一）知覺的一般概念1.知覺的定義2.知覺的加工3.知覺的種類（二）知覺的特性1.知覺的選擇性2.知覺的整體性3.知覺的理解性4.知覺的恒常性5.知覺學習6.知覺適應（三）空間知覺1.形狀知覺2.大小知覺3.深度知覺和距離知覺4.方位定向（四）時間知覺與運動知覺1.時間知覺
　　4 2.運動知覺五、注意（一）注意的一般概念1.注意的基本概念2.注意的種類3.注意的品質（二）注意的認知-神經機制1.注意選擇的認知理論2.注意分配的認知理論六、記憶（一）記憶的一般概念1.記憶的含義2.記憶的作用3.記憶的分類（二）感覺記憶1.感覺記憶的含義2.感覺記憶的信息加工3.感覺記憶的特征（三）短時記憶1.短時記憶的含義及編碼2.短時記憶的容量3.短時記憶的存儲和遺忘4.短時記憶的信息提取5.短時記憶的特征6.工作記憶（四）長時記憶1.長時記憶的含義2.長時記憶的編碼3.長時記憶的信息存儲
　　4.長時記憶的信息提取
　　5.長時記憶的特征
　　（五）遺忘
　　1.遺忘的含義
　　2.遺忘曲線
　　3.遺忘的理論
　　4.遺忘的影響因素
　　七、思維
　　（一）思維的一般概述
　　1.思維的含義及特征
　　2.思維的種類
　　（二）表象
　　1.表象的含義
　　2.表象的特征
　　3.表象的作用
　　（三）概念
　　1.概念的含義
　　2.概念的種類
　　3.概念的形成
　　4.概念結構的理論
　　（四）問題解決
　　1.問題解決的含義和問題的種類
　　2.問題解決的策略
　　3.影響問題解決的因素
　　（五）創造性思維
　　1.創造性思維的含義
　　2.創造性思維的心理成分
　　3.創造性思維的基本過程
　　（六）決策
　　1.決策的含義2.決策過程的理論研究八、動機、需要（一）動機概述1.動機的含義與功能2.動機與需要3.動機與行為效率的關系4.動機的理論（二）需要1.需要的含義2.需要的種類3.需要的層次理論九、情緒（一）情緒的概述1.情緒的含義和功能2.情緒的維度和兩極性3.情緒的分類（二）表情1.表情的含義2.表情的種類（三）情緒的理論1.早期的情緒理論2.情緒的認知理論3.情緒的動機-分化理論十、能力（一）能力概述1.能力的含義2.能力、才能和天才3.能力與知識、技能的關系
　　（二）能力的種類和結構1.能力的種類2.能力的結構（三）能力的測量（四）能力發展與個體差異1.能力發展的一般趨勢2.能力發展的個體差異性3.影響能力發展的因素十一、人格（一）人格概述1.人格的含義和特征2.人格的結構（二）人格理論1.人格特質理論2.人格類型理論3.人格整合理論（三）認知風格（四）人格測驗（五）人格成因第二部分變態心理學一、緒論1.什么是變態心理學；2.變態心理學的研究方法；3.判別心理異常的指標；二、心理異常的生物學基礎1.遺傳學基礎；2.大腦的解剖與生理基礎。三、行為障礙的心理學觀點
　　1.心理動力學觀點；
　　2.行為理論；
　　3.人本主義觀點；
　　⑴羅杰斯：自我實現的動機；
　　⑵馬斯洛:需要層次。
　　4.認知心理學觀點
　　四、認知心理障礙
　　1.感知覺障礙；
　　2.記憶障礙；
　　3.思維障礙；
　　五、情感障礙與意志行為障礙
　　1.情感活動異常；
　　2.意志和行為動作異常。
　　六、精神發育遲滯
　　1.精神發育遲滯的定義及分類標準；
　　2.精神發育遲滯的病因及臨床類型。
　　七、人格障礙
　　1.人格障礙的特征；
　　2.人格障礙的分類及臨床表現。
　　八、焦慮性障礙
　　1.主要類型及臨床表現；
　　2.病因和治療。
　　九、分離性障礙和軀體形障礙
　　1.分離性障礙；
　　2.軀體形障礙。
　　十、性心理障礙
　　十一、心境障礙
　　1.抑郁和躁狂發作；
　　2.病因。
　　十二、精神分裂癥
　　9 1.心理異常表現；2.臨床類型；3.精神分裂癥的發病過程。第三部分心理統計學一、描述統計（一）統計基礎概念1.總體2.樣本3.統計量4.參數（二）統計圖1.條形圖2.直方圖3.圓形圖4.線形圖5.散點圖（三）集中量數1.算術平均數2.中數3.眾數（四）差異量數1.平均差2.方差與標準差3.變異系數（五）相對量數1.百分等級2.標準分數（六）相關量數1.積差相關2.肯德爾等級相關3.點二列相關4.Φ相關二、推斷統計（一）推斷統計的數學基礎1.概率2.正態分布3.抽樣原理與抽樣方法4.抽樣分布（二）參數估計1.點估計、區間估計與標準誤
　　2.總體平均數的估計
　　（三）假設檢驗
　　1.假設檢驗的原理
　　2.樣本與總體平均數差異的檢驗
　　3.兩樣本平均數差異的檢驗
　　4.方差齊性的檢驗
　　（四）方差分析
　　1.方差分析的原理與基本過程
　　2.完全隨機設計的方差分析
　　3.隨機區組設計的方差分析
　　（五）卡方檢驗
　　1.擬合度檢驗
　　2.獨立性檢驗
　　第四部分心理測量學
　　一、心理測量的基本理論
　　（一）心理測量的理論基礎
　　1.測量的基本概念、量表水平的特征及應用
　　2.心理測驗的分類
　　3.經典測量理論及其模型
　　（二）測量的信度與效度
　　1.測量的信度：定義；信度系數的估計；信度的影響因素與提高信度的方法。
　　2.測量的效度：定義；效度的估計；效度的影響因素與提高效度的方法。3.信度和效度的關系
　　（三）心理測量的誤差
　　1.測量誤差的定義
　　2.測量的隨機誤差和系統誤差的概念、區別和特點3.測量誤差的來源
　　（四）心理測驗的項目分析
　　1.題目的難度
　　2.題目的區分度
　　3.難度和區分度的關系
　　（五）心理測驗的編制技術
　　1.心理測驗編制的基本程序
　　（六）心理測驗的施測
　　1.施測的程序和步驟
　　2.測驗分數的解釋
　　（七）測驗常模
　　1.常模與常模團體
　　2.分數轉換與合成
　　3.常模的編制
　　4.幾種常用的常模
　　（八）目標參照測驗
　　1.目標參照測驗的定義與作用
　　（九）測驗等值
　　1.測驗等值的概念和基本條件
　　2.測驗等值的計算方法
　　3.測驗等值設計的概念
　　二、心理測驗及其應用
　　（一）智力測驗
　　1.了解比奈測驗，韋氏兒童智力測驗
　　2.了解瑞文聯合型智力測驗
　　（二）能力測驗
　　1.霍蘭德的多功能職業測試的編制原理。
　　（三）人格測驗
　　1.了解EPQ、16PF、MMPI的記分、評分、解釋與應用2.投射測驗的原理
　　（四）其他常用的心理測驗
　　1.常用的心理衛生評定量表：了解SAS、SDS、SCL-90的評分和解釋

       參考教材或主要參考書：
　　1、《普通心理學》(第5版)彭聃齡著．北京師范大學出版社．2019．

      2、《變態心理學》錢銘怡著．北京大學出版社．2006．

      3、《現代心理與教育統計學》張厚粲，徐建平著．北京師范大學出版社．2015．

      4、《心理與教育測量》(第四版)戴海崎等著．暨南大學出版社．2018．
　　來源于承德醫學院研究生學院

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