2024湖北大學教育技術學專業碩士研究生考研科目之一為713教育技術學導論與教學系統設計。高頓小編整理好了2024湖北大學713教育技術學導論與教學系統設計考研大綱的具體內容，一起來看看吧！

　　《教育技術學導論》考試大綱
　　一、考核目標
　　《教育技術學導論》要求考生能全面、深入地理解和掌握教育技術及其學科發展過程、教育技術學的理論基礎、教育技術學的技術基礎、教育技術學研究方法、教育技術學的專業方向以及教育技術學的新興研究方向等。
　　二、考核內容
　　1、教育技術基本概念與歷史發展
　　（1）教育技術的定義及發展歷史
　　（2）教育技術學的研究范疇與內容
　　（3）教育技術學專業的培養目標
　　2、教育技術學的理論基礎
　　（1）學習理論
　　（2）教學與課程論
　　（3）系統科學與傳播理論
　　3、教育技術學的技術基礎
　　（1）視聽技術
　　（2）多媒體計算機技術
　　（3）網絡與通信技術
　　4、教育技術學研究方法
　　（1）研究方法的含義及分類
　　（2）常用研究方法：調查研究法、實驗研究法、內容分析法、行動研究法、教育設計研究
　　（3）教育研究方案的設計及研究成果的撰寫
　　5、教育技術學的新興研究方向
　　（1）在線教育
　　（2）教育人工智能
　　（3）教育大數據、學習分析、個性化學習
　　（4）虛擬現實、增強現實與混合現實的教育應用
　　（5）5G的教育應用
　　三、主要參考書目
　　1.《教育技術學導論》，李芒、金林、郭俊杰編著，北京大學出版社，2013年月第2版。
　　《教學系統設計》考試大綱
　　一、考核目標
　　《教學系統設計》要求考生能全面、深入地理解和掌握教學系統設計的概念、內容、過程、原理、目標、理論基礎、應用范圍與層次。要求考生能在學習理論、教學理論、系統科學理論和傳播學理論等理論的指導下根據教學內容、教學對象特點，確立合理的教學目標，選擇適當的教學方法、教學策略，采取有效的教學手段，創設良好的教學情境，實施有效的評價方案。
　　二、考核內容
　　1、教學系統設計概述
　　（1）教學系統設計的概念與內涵
　　（2）教學系統設計的理論基礎
　　（3）教學系統設計的過程模式
　　2、學習者特征分析
　　（1）學習者起點能力分析
　　（2）學習者學習動機和學習風格分析
　　（3）網絡環境下的學習者特征分析
　　3、學習需要與學習內容分析
　　（1）學習需要分析的步驟與方法
　　（2）學習內容的選擇與組織
　　（3）學習內容分析方法
　　4、教學目標分析與設計
　　（1）教學目標的含義、功能、分類理論
　　（2）教學目標的分析和闡明方法
　　（3）教學目標的編寫方法
　　5、教學方法選擇與運用
　　（1）認知類學習的教學方法
　　（2）動作技能類教學方法
　　（3）情感態度類教學方法
　　6、學習環境設計
　　（1）物理學習環境設計
　　（2）教學媒體的選擇與設計
　　（3）學習資源和工具的選擇、設計與開發
　　（4）人際交互學習環境設計7、教學模式和教學策略的選擇與設計
　　（1）基本概念：教學模式、教學策略、教學方法
　　（2）“以教為主”和“以學為主”的教學模式和策略
　　（3）典型的協作學習策略
　　（4）典型的信息化教學模式
　　（5）教學活動設計的內容與方法
　　8、教學評價設計
　　（1）教學效果評價的內容和指標
　　（2）教學系統設計方案和多媒體教學資源的評價
　　（3）形成性評價和總結性評價
　　9、教學設計發展方向新動態
　　（1）教學系統設計理論的新發展
　　（2）教學系統設計應用研究的新趨勢
　　三、主要參考書目
　　1.《教學系統設計》，何克抗、林君芬、張文蘭編著，高等教育出版社，2016年3月第2版。
　　本文內容整理于湖北大學研究生招生信息網。
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