
序號 | 學校名稱 | 評選結果 |
1 | 北京大學 | A+ |
2 | 中國科學技術大學 | |
3 | 清華大學 | A |
4 | 復旦大學 | |
5 | 上海交通大學 | |
6 | 南京大學 | |
7 | 南開大學 | A- |
8 | 吉林大學 | |
9 | 浙江大學 | |
10 | 武漢大學 | |
11 | 華中科技大學 | |
12 | 中山大學 | |
13 | 北京師范大學 | B+ |
14 | 山西大學 | |
15 | 東北師范大學 | |
16 | 哈爾濱工業大學 | |
17 | 同濟大學 | |
18 | 華東師范大學 | |
19 | 廈門大學 | |
20 | 山東大學 | |
21 | 華中師范大學 | |
22 | 華南師范大學 | |
23 | 西安交通大學 | |
24 | 蘭州大學 | |
25 | 國防科技大學 | |
26 | 中國人民大學 | B |
27 | 大連理工大學 | |
28 | 上海大學 | |
29 | 蘇州大學 | |
30 | 河南師范大學 | |
31 | 湖南大學 | |
32 | 中南大學 | |
33 | 湖南師范大學 | |
34 | 四川大學 | |
35 | 重慶大學 | |
36 | 西北大學 | |
37 | 西北工業大學 | |
38 | 陜西師范大學 | |
39 | 北京工業大學 | B- |
40 | 北京科技大學 | |
41 | 河北師范大學 | |
42 | 內蒙古大學 | |
43 | 東北大學 | |
44 | 長春理工大學 | |
45 | 南京師范大學 | |
46 | 福建師范大學 | |
47 | 山東師范大學 | |
48 | 鄭州大學 | |
49 | 湘潭大學 | |
50 | 西北師范大學 | |
51 | 北京交通大學 | C+ |
52 | 遼寧師范大學 | |
53 | 上海師范大學 | |
54 | 南京航空航天大學 | |
55 | 浙江工業大學 | |
56 | 浙江師范大學 | |
57 | 南昌大學 | |
58 | 曲阜師范大學 | |
59 | 河南大學 | |
60 | 華南理工大學 | |
61 | 西南交通大學 | |
62 | 云南大學 | |
63 | 青島大學 | |
64 | 北京化工大學 | C |
65 | 天津師范大學 | |
66 | 遼寧大學 | |
67 | 吉林師范大學 | |
68 | 華東理工大學 | |
69 | 杭州師范大學 | |
70 | 安徽師范大學 | |
71 | 江西師范大學 | |
72 | 廣西大學 | |
73 | 廣西師范大學 | |
74 | 西南大學 | |
75 | 四川師范大學 | |
76 | 寧波大學 | |
77 | 華北電力大學 | C- |
78 | 哈爾濱師范大學 | |
79 | 上海理工大學 | |
80 | 東華大學 | |
81 | 南京理工大學 | |
82 | 中國礦業大學 | |
83 | 安徽大學 | |
84 | 中國海洋大學 | |
85 | 濟南大學 | |
86 | 中國地質大學 | |
87 | 湖北大學 | |
88 | 貴州大學 | |
89 | 中國石油大學 |
以上排名僅供參考,具體以院校官方發布信息為準。
二、考研方向
1、學科教學(物理)
學科教學(物理)(學科代碼:045105)為專業碩士。專業碩士和學術學位處于同一層次,培養方向各有側重。學科教學(物理)專業碩士主要面向經濟社會產業部門專業需求,培養各行各業特定職業的專業人才,其目的重在知識、技術的應用能力。
2、磁學與新型磁性材料
培養與國民經濟建設密切相關的磁性薄膜物理磁記錄物理、新型磁記錄材料、磁光存儲材料、非晶磁性及鐵磁體的超精細相互作用等方面具有堅實理論基礎、實驗工作能力和利用計算機進行多道分析、模擬設計的磁學和磁性材料方面的專門人才。
3、理論物理
理論物理(學科代碼:070201)是物理學下設的二級學科之一。培養運用物理學的基本理論方法和計算機及網絡技術,研究物質的基本運動規律、物質結構理論和時空理論,具有扎實的物理學理論基礎和計算機應用能力,在交叉學科及跨學科領域具有較強開拓能力的專門人才。
4、凝聚態物理
凝聚態物理(學科代碼:070205)是物理學之下的一個二級學科。凝聚態物理是從微觀角度出發,研究由大量粒子(原子、分子、離子、電子)組成的凝聚態的結構、動力學過程及其與宏觀物理性質之間的聯系的一門學科。凝聚態物理是以固體物理為基礎的外向延拓。凝聚態物理的研究對象除晶體、非晶體與準晶體等固相物質外還包括從稠密氣體、液體以及介于液態和固態之間的各類居間凝聚相,例如液氦、液晶、熔鹽、液態金屬、電解液、玻璃、凝膠等。
5、計算物理
培養具有計算機技術、程序設計、網絡管理和軟件研制能力能夠利用計算機進行新材料、新器件的模擬設計、數值分析、大規模科學計算,掌握物理學基本理論和實驗技能的高新技術發展需要的專門人才。
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