
(一)教育領(lǐng)域
1、高校教師
隨著高校對心理健康教育的重視,越來越多的學(xué)校開設(shè)心理學(xué)公共課或設(shè)立心理咨詢中心,國際心理學(xué)碩士可以擔(dān)任這些職位。
2、中小學(xué)心理咨詢師
中小學(xué)也開始關(guān)注學(xué)生的心理健康問題,國際心理學(xué)碩士可以在這些學(xué)校擔(dān)任心理咨詢師。
(二)公共服務(wù)領(lǐng)域
1、公務(wù)員
公安系統(tǒng)、教育行政部門、勞教所、監(jiān)獄、邊檢站等機(jī)構(gòu)需要具備心理學(xué)背景的公務(wù)員。
2、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)咨詢?nèi)藛T
畢業(yè)生可以在各類社會服務(wù)機(jī)構(gòu)工作,為需要幫助的人群提供心理支持和輔導(dǎo)。
(三)企業(yè)管理與咨詢
1、企業(yè)管理咨詢師
企業(yè)越來越重視員工的心理健康和工作滿意度,國際心理學(xué)碩士可以在企業(yè)中擔(dān)任咨詢師或人力資源管理人員。
2、獵頭與人才測評
畢業(yè)生還可以從事獵頭服務(wù)、人才測評等工作,運用心理學(xué)知識幫助企業(yè)選拔合適的人才。
(四)心理咨詢與治療
1、心理咨詢師與治療師
學(xué)習(xí)臨床心理學(xué)和醫(yī)學(xué)心理學(xué)的畢業(yè)生可以去醫(yī)院、心理診所或社區(qū)心理健康機(jī)構(gòu)從事心理咨詢和治療工作。
(五)其他領(lǐng)域
1、職業(yè)規(guī)劃師與就業(yè)指導(dǎo)
運用心理學(xué)知識幫助學(xué)生或職場人士進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)。
2、心理健康輔導(dǎo)員
在學(xué)校、社區(qū)等場所擔(dān)任心理健康輔導(dǎo)員,為學(xué)生提供心理健康指導(dǎo)和干預(yù)。
3、自主創(chuàng)業(yè)
國際心理學(xué)碩士還可以選擇自主創(chuàng)業(yè),為社會提供專業(yè)的心理咨詢服務(wù)。
二、心理學(xué)國際碩士就業(yè)前景分析
1、市場需求增長
隨著社會對心理健康的重視程度不斷提高,心理學(xué)專業(yè)人才的需求在教育、企業(yè)管理、心理咨詢等領(lǐng)域日益增加。
2、國際視野優(yōu)勢
具有國際背景和海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的心理學(xué)專業(yè)人才在求職市場上更受歡迎,尤其是在跨國企業(yè)、國際組織等對國際化人才有較高需求的單位。
3、職業(yè)發(fā)展空間大
心理學(xué)碩士畢業(yè)生可以在多個領(lǐng)域找到滿意的工作,職業(yè)選擇多樣化,且隨著工作經(jīng)驗的積累和能力的提升,薪資水平和職業(yè)發(fā)展前景會逐步提升。
三、心理學(xué)國際碩士熱門項目推薦
項目 | 法國巴黎商學(xué)院 | 菲爾萊狄更斯大學(xué) |
認(rèn)證情況 | AMBA、EFMD、AACSB 三大國際商學(xué)院認(rèn)證 法國精英商學(xué)院聯(lián)合會成員 法國獨立高等精英商學(xué)院聯(lián)盟成員 中國教育部留學(xué)網(wǎng)可查 |
CHEA美國高等教育部認(rèn)證 MSCHE美國中部教育署認(rèn)證 中國教育部留學(xué)網(wǎng)可查 |
項目特色 | 歐洲百強(qiáng)商學(xué)院 《金融時報》管理學(xué)專業(yè)世界排名第88名 全球1%的三皇冠認(rèn)證院校 多位法國總統(tǒng)和政要為巴黎商學(xué)院的贊助人 |
前聯(lián)合國秘書長潘基文母校 美國心理學(xué)碩士課程TOP20 100%院方權(quán)威博士師資授課 |
可選專業(yè) | 高級應(yīng)用心理學(xué)管理碩士(EMAP) | 心理學(xué)碩士(MA) |
學(xué)制學(xué)費 | 學(xué)制為12個月,總學(xué)費為7.8w | 學(xué)制為18個月,總學(xué)費為8.5萬 |
授課形式及授課語言 | 線上學(xué)習(xí),中英雙語教學(xué),配有翻譯支持 | 線上學(xué)習(xí),英語教學(xué)(全程配備翻譯) |
申請條件 | 本科,兩年以上工作經(jīng)驗 大專,四年以上工作經(jīng)驗 |
本科無需工作經(jīng)驗 專科+5年工作經(jīng)驗 |
語言基礎(chǔ) | 無英文基礎(chǔ)要求 | 無英語基礎(chǔ)要求 |
獎學(xué)金 | 最高獎學(xué)金2w | 最高獎學(xué)金1w |
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