考試路漫漫，中途一定會有迷茫、痛苦和接近放棄的時候，建議大家找個考友，最好是志同道合的。這時候，考友的作用有三個，分別是監督，鼓勵和指導。
1. 監督
你們可以一起備考打卡，每天完成一項學習，即時發信息打卡，比如看了幾頁講義，幾個視頻和幾道題(一定要可量化，不要籠統說幾章幾節)。就這樣互相監督，你每天看到別人在學習，你好意思偷懶嗎?
2. 鼓勵&指導
中途動力不足的時候，可以頹廢個幾天，但不能超過一個星期，因為超過一星期，你又得重新開始復習了。通常這時候，考友就會給出備考建議，還會鼓勵幫助你，一個人悶著頭也解決不了問題。備考枯燥過程中有個志同道合的人對你進行心理疏導是很重要的?？赡苊看瘟耐晏?，都會覺得困難好像沒那么難了。
當然，考友的指導功能并不是必選項，因為并不是每個人都是學霸，但是基本的監督和鼓勵還是可以做到的。但你和考友絕不是競爭關系，比如打卡學習，硬要拼個高下，把人比下去，顯示優越感，打擊自信心就沒意思了。
你們是相互扶持的關系，有時候考友的情緒狀態多少會影響你，所以任何一方必定會舍棄時間去疏導對方，然后一起結伴前行。
除了尋找考友之外，還應該對自己制定好每輪的學習計劃。
定好每輪學習的最終截點后，就到執行期了。你需要有基礎數據做支撐，統計自己全神貫注狀態下一個小時可以看多少知識點，那你在做計劃的時候才能從實際出發，在這基礎上加多幾頁挑戰，這樣的計劃才是合理的。
把你的學習和執行期做分解，比如你要完成看講義的任務，每章的講義有多少頁羅列出來，一共幾頁?然后你打算在什么時候完成它，可利用的時間就有了，然后平均到每天要完成多少?
當然，計劃一定是隨時變動的，隨你的學習狀態和突發事件而變動，沒有一成不變的計劃。
比如制定了每天的學習任務，你就要看看把你一切可利用的時間利用起來，上廁所時間吃飯時間和午休時間等等。如果每次任務都完不成，人會很沮喪，你需要看一下是任務量太多(調整)還是其他原因(改善)?
比如制定了第一章至最后一章的學習，但是到第四章的時候卡住了，理解不了，人很沮喪。這時候你可以跳過，復習下一章，或者全書復習完了再來復習這一章，這時候你的信心也慢慢回來了，就剩這一章還怕拿不下嗎?
再比如你制定了看講義的任務，但是看不懂，很痛苦，這時就不要硬著頭皮看了，效率也不高。停下來，看視頻，因為你不理解，所以很痛苦，看完視頻理解之后再看講義就快很多了。磨刀不誤砍柴工，不要一直往前沖。
