一、考試科目名稱：《小學班級管理》
二、考試方式：筆試、閉卷
三、考試時長：90分鐘
四、試卷結構：總分150分，本考試由六個部分組成：單項選擇題占10%，多項選擇題12%，判斷題占10%，名詞解釋占12%，簡答題占26%，案例分析占12%，論述題18%。
五、參考教材：鄧艷紅編，《小學班級管理》(第2版)，華東師范大學出版社。
六、考試的基本要求：本課程主要是考核考生是否掌握小學班級管理的基本知識，是否具備運用專業知識和技能管理小學班級的能力。通過本課程的學習，要求參試者初步掌握有關小學班級管理的基礎知識；掌握小學班級管理的基本規律及主要管理理論及方法；能夠運用小學班級管理的基本理論解決小學班級管理的實踐問題。
七、考試范圍
（一）小學班級與班級管理1．小學班級及管理的內涵
2．班級管理的主要理論依據
（二）小學班主任的職責與素養1.小學班主任的職責與權利
2.小學班主任的素養
（三）班級教育的準備工作
1.了解班級學生的視角與策略
2.樹立良好第一印象的策略
3.制定班級管理和教育計劃的依據和原則
4.組建班級學生的核心團隊的形式與方法
（四）班規的制定與執行
1.班規的意義與特征
2.班規制定的規則與執行方法
（五）班級文化的營造
1.班級文化的結構、功能
2.班級文化營造的目標、內容、途徑。
（六）班級活動的指導
1.班級活動的意義
2.班級活動開展的原則
（七）班級學生發展影響因素的協調
1.校內教育力量的整合
2.班主任與家長的溝通原則、形式
3.社區力量在班級管理中的作用
4.偶像力量的借助
（八）小學各年段學生特點與管理
1.小學生入學適應指導內容
2.中年級學生自我管理的指導
3.高年級青春期前期教育的指導
（九）特殊需要學生的引導
1.兒童發展的差異性與特殊需要學生
2.特殊需要學生的引導
（十）班級管理評價
1.班級管理評價的意義和原則
2.當前小學生綜合評價的主要形式
（十一）中隊輔導員角色的履行
1.少先隊的基本特征
2.中隊輔導員與小學班主任角色
（十二）小學班主任的自我管理
1.班主任自我管理的涵義及其意義
2.班主任自我管理的途徑