教育學原理是教育學考研的科目之一，教育學原理的核心考點較多。為了幫助大家更好的了解和復習備考，小編為大家整理了2024教育學原理考研核心考點分析：個人本位論的詳細內容，一起來看看吧。
2024教育學原理考研核心考點分析：個人本位論
　　1.代表人物
　　法國的盧梭、德國的康德、瑞士的裴斯泰洛齊
　　2.基本觀點
　　人的本性在于“自然性”，人性具有內在的、自我實現的趨向，這種趨向在道德或價值上是善的或向善的;教育的目的就在于幫助人們充分地實現他們的自然潛能，以便在此基礎上建立理想的社會和國家;重視人的價值、個性發展及其需要，把人的個性發展及其需要的滿足視為教育的價值所在;個人價值高于社會價值，社會只有在有助于個人的發展時才有價值，評價教育的價值應當以其對個人發展所起的作用來衡量。
　　3.基本評價
　　個人本位的價值取向重視教育的個人價值，強調教育目的從個人出發，滿足個人的需要，具有一定的合理性。特別是在文藝復興以后的歷史條件下，對于打破宗教神學和封建專制對人的束縛，倡導人的自由和個性解放，提升人的價值和地位，使教育回歸到人間等方面具有深遠的歷史意義。
　　但激進的個人本位論者完全割裂人與社會的關系，離開社會來思考人的發展，無視個人發展的社會需要和社會條件，甚至把滿足個人需要和滿足社會需要對立起來，把教育的個人目的和社會目的看成是不可調和的。這極易導致唯自由論和個人主義傾向。
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