考研大綱包含了考試內容及考試形式，對于參加考研的同學有很大的參考意義。目前，中國刑事警察學院2023年考研347心理學專業綜合考試大綱已公布。為了大家更好的安排復習，小編為大家整理了2023中國刑事警察學院考研347心理學專業綜合考試大綱的詳細內容，有需要的同學可以查看收藏。
2023中國刑事警察學院心理學專業綜合考研大綱
　　I．考查目標
　　心理學專業綜合試卷包括普通心理學、管理心理學和社會心理學三部分。要求考生具有普通心理學、管理心理學和社會心理學的基本心理學專業素養，具備分析、判斷和解決問題的基本能力。具體包括：
　　1.準確把握普通心理學、管理心理學和社會心理學的基本知識。
　　2.理解和掌握普通心理學、管理心理學和社會心理學的基本定義、內容。
　　3.準確把握普通心理學、管理心理學和社會心理學的基本原理、基本理論，以及相關的知識。
　　4.靈活運用普通心理學、管理心理學和社會心理學的理論知識說明、分析實踐中的相關問題。
　　II．考試形式和試卷結構
　　本試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。
　　答題方式為閉卷、筆試。
　　普通心理學150分
　　管理心理學75分
　　社會心理學75分
　　主要題型有單項選擇題、判斷題、名詞解釋、簡答題、論述題、案例分析題等，以主觀試題為主。
　　III．考查內容
　　第一部分普通心理學
　　一、心理學的研究對象和方法
　　（一）心理學的研究內容
　　1.個體心理、個體心理現象與行為、個體心理與社會心理
　　2.個體意識與無意識
　　（二）心理學的任務
　　1.心理學的基本任務
　　2.心理學的研究領域
　　（三）心理學的研究方法
　　（四）心理學的過去和現在
　　1.現代心理學產生的歷史背景
　　2.重要心理學派別與觀點
　　3.當代心理學的研究取向
　　二、心理的神經生理機制
　　（一）神經元
　　（二）神經系統
　　（三）腦功能的各種學說
　　1.定位說
　　2.整體說
　　3.機能系統學說
　　4.模塊說
　　5.神經網絡學說
　　三、感覺
　　（一）感覺的一般概念
　　1.什么是感覺
　　2.感覺的近刺激與遠刺激、感覺編碼、刺激強度與感覺大小的關系-感受性與感覺閾限
　　（二）視覺
　　1.視覺的生理機制
　　2.視覺的基本現象
　　（三）聽覺
　　1.聽覺的生理機制
　　2.聽覺的基本現象
　　（四）其他感覺
　　四、知覺
　　（一）知覺的一般概念
　　1.知覺概念
　　2.自上而下和自下而上的加工
　　3.知覺的種類
　　（二）知覺的特性
　　1.知覺的特性
　　2.知覺學習
　　3.知覺適應
　　（三）空間知覺
　　1.形狀知覺、大小知覺
　　2.深度知覺和距離知覺
　　（四）時間知覺與運動知覺
　　（五）錯覺
　　五、意識和注意
　　（一）意識的一般概念
　　1.意識、無意識
　　2.意識的局限性及能動性
　　（二）幾種不同的意識狀態
　　（三）注意的一般概述
　　1.注意的基本概念
　　2.注意的種類
　　（四）注意的認知神經機制
　　1.注意的認知理論
　　2.注意的神經機制
　　六、記憶
　　（一）記憶的概念、作用和分類
　　（二）記憶的神經生理機制
　　（三）感覺記憶
　　1.感覺記憶的編碼、存儲
　　2.感覺記憶向短時記憶的轉換
　　（四）短時記憶
　　1.短時記憶的編碼方式及其影響編碼效果的因素
　　2.短時記憶的容量
　　3.短時記憶信息的存儲和遺忘
　　4.短時記憶的信息提取
　　5.工作記憶
　　（五）長時記憶
　　1.長時記憶的編碼、信息存儲、信息提取和信息的遺忘
　　（六）內隱記憶
　　1.內隱記憶的一般概念
　　2.內隱記憶與外顯記憶的關系
　　七、思維
　　（一）思維的一般概念
　　1.思維的概念及特征
　　2.思維的種類
　　（二）表象
　　1.表象的概念
　　2.表象在思維中的作用
　　（三）概念
　　1.概念的含義和種類
　　2.概念形成的實驗研究
　　3.概念結構的理論
　　（四）推理
　　1.三段論推理
　　2.線性推理
　　3.條件推理
　　（五）問題解決
　　1.問題解決的概念及腦機制
　　2.問題解決中的策略
　　3.影響問題解決的因素
　　4.創造性和想象
　　（六）決策
　　1.決策及決策的理性觀
　　2.決策過程的研究
　　八、動機
　　（一）動機的一般概念
　　1.動機的含義與功能
　　2.動機與需要、目標、行為效率、價值觀、意志的關系
　　（二）動機的種類
　　1.生理性動機
　　2.社會性動機
　　（三）動機的理論
　　1.本能理論
　　2.驅力理論
　　3.喚醒理論
　　4.誘因理論
　　5.動機的認知理論
　　（四）工作動機與組織行為
　　九、情緒
　　（一）情緒的一般概念
　　1.情緒的性質與功能
　　2.情緒的維度與兩極性
　　3.情緒的分類
　　（二）情緒與腦
　　（三）情緒的外部表現——表情
　　（四）情緒理論
　　1.情緒的早期理論
　　2.情緒的認知理論
　　3.情緒的動機——分化理論
　　（五）情緒的調節
　　1.情緒調節及情緒調節的特征、類型、過程、維度、策略
　　2.情緒調節與身心健康
　　十、能力
　　（一）能力的一般概念
　　1.什么是能力，能力、才能和天才
　　2.能力與知識、技能的關系
　　（二）能力的種類和結構
　　1.能力的種類
　　2.能力的結構
　　（三）能力的測量
　　1.一般能力測量
　　2.特殊能力測驗和創造力測驗
　　（四）情緒智力
　　1.情緒智力概念
　　2.情緒智力理論
　　3.情商
　　（五）能力發展與個體差異
　　1.能力發展的一般趨勢
　　2.能力發展的個體差異
　　3.能力形成的原因和條件
　　十一、人格
　　（一）人格的一般概念
　　1.人格的內涵外延
　　2.人格的結構
　　（二）人格理論
　　1.特質理論
　　2.類型理論
　　3.整合理論
　　（三）認知風格
　　1.場獨立性——場依存性
　　2.沖動型——沉思性
　　3.同時性—繼時性
　　（四）人格測驗
　　1.自陳量表
　　2.投射測驗
　　3.情境測驗
　　4.自我概念測驗
　　（五）人格成因
　　十二、學習
　　（一）學習的概念
　　（二）學習理論
　　1.學習聯結理論
　　2.學習認知理論
　　（三）認知與動作技能學習
　　1.認知學習
　　2.動作技能學習
　　（四）學習的規律
　　1.練習及其作用
　　2.學習遷移
　　第二部分管理心理學
　　一、管理心理學概述
　　（一）管理心理學的概念
　　（二）管理心理學的研究對象與內容
　　（三）管理心理學的研究方法
　　（四）管理心理學的研究原則
　　二、管理心理學的歷史與發展
　　（一）管理心理學的起源
　　（二）管理心理學的歷史
　　（三）管理心理學的發展趨勢
　　三、管理心理學的基礎理論
　　（一）傳統管理學理論
　　（一）心理學基礎理論（西方心理學流派）
　　（二）人性假設理論
　　1.經濟人假設
　　2.社會人假設
　　3.自動人假設
　　4.復雜人假設
　　四、個體心理與管理
　　（一）個性傾向性與管理
　　1.需要與管理
　　2.動機與管理
　　3.期望與管理
　　（二）個性心理特征與管理
　　1.氣質與管理
　　2.性格與管理
　　3.能力與管理
　　五、心理過程與管理
　　（一）知覺過程與管理
　　1.社會知覺
　　2.歸因
　　（二）情緒情感過程與管理
　　1.情緒智力與管理
　　（三）意志過程與管理
　　1.意志與管理
　　六、群體心理概述
　　（一）群體的發展階段
　　（二）群體效率的基礎
　　1.影響群體效率的變量
　　2.群體動力過程
　　（三）群體內聚力
　　1.群體內聚力與生產效率的關系
　　2.群體內聚力的影響因素
　　七、群體心理與管理
　　（一）群體溝通
　　1.溝通的功能、過程及類型
　　2.正式溝通的網絡結構
　　3.溝通的障礙
　　4.有效溝通的策略
　　（二）群體沖突
　　1.群體沖突的類型及過程
　　2.群體沖突的管理方法
　　（三）群體決策
　　1.群體決策與個體決策的比較
　　2.群體決策的偏差
　　3.改善群體決策的技術
　　（四）團隊管理
　　1.團隊的含義與類型
　　2.建立團隊的技巧
　　3.團隊成員的塑造
　　八、領導行為與管理
　　（一）領導心理概述
　　1.“領導”與“管理”的區別與聯系
　　2.領導者的影響力
　　（二）領導理論
　　1.領導特質理論
　　2.領導行為與風格理論
　　3.領導權變理論
　　4.魅力型領導理論
　　5.領導成員交換理論
　　6.變革型領導理論
　　九、激勵行為與管理
　　（一）激勵概述
　　（二）激勵理論
　　1.內容型激勵理論
　　2.過程型激勵理論
　　3.行為改造型激勵理論
　　4.綜合型激勵模型
　　（二）挫折與管理
　　十、組織心理與管理
　　（一）組織概述
　　（二）組織結構與組織設計
　　（三）組織變革與組織發展
　　（四）組織文化
　　第三部分社會心理學
　　一、社會心理學及其發展
　　（一）社會心理學的界定
　　1.社會心理學的定義
　　2.社會心理分類系統
　　（二）社會心理學與相關學科的聯系和區別
　　（三）社會心理學研究范疇
　　（四）社會心理學的發展
　　（五）社會心理學現狀與趨勢
　　二、社會化
　　（一）社會化的概念及其實質
　　1.社會化的概念
　　2.社會化與個性化
　　（二）社會化的心理機制
　　（三）社會化的影響源
　　（四）社會化的結果
　　（五）成人社會化
　　三、社會知覺
　　（一）社會知覺概述
　　（二）印象形成過程
　　1.印象及印象形成的概念
　　2.印象形成中的信息選擇傾向
　　3.總體印象形成的模式
　　4.對他人情緒與個性的知覺
　　（三）社會知覺偏差
　　（四）印象管理與自我表現
　　1.印象管理的概念
　　2.情境同一性理論的基本觀點
　　3.自我表現策略
　　4.印象管理的識別
　　（五）內隱社會認知
　　四、刻板印象與歸因
　　（一）刻板印象及其形成
　　（二）偏見與歧視
　　（三）歸因與歸因理論
　　（四）歸因偏差
　　五、自我概念
　　（一）自我與自我概念溯源
　　1.理解幾種自我理論的基本觀點
　　2.自我概念的結構、功能
　　（二）自我概念的形成與自我認知
　　1.自我概念發展的階段理論
　　2.自我確認
　　（三）自尊
　　1.自尊及自尊的結構、影響因素
　　2.理解自我差距及自我提高兩種自尊提升策略
　　3.自我效能的概念及其理論觀點
　　（四）文化與自我
　　六、助人行為
　　（一）助人行為及其原因
　　1.助人行為、利他行為和親社會行為
　　2.助人的原因
　　（二）責任分散與社會作用力理論
　　1.緊急助人與責任分散
　　2.社會作用力理論的基本觀點
　　（三）助人的決策過程及影響因素
　　（四）助人行為的培養
　　七、侵犯行為
　　（一）侵犯行為的概念及其原因
　　1.侵犯行為
　　2.侵犯行為的成因
　　（二）影響侵犯行為的因素
　　（三）日常生活中的侵犯行為
　　（四）侵犯行為的控制與預防
　　八、從眾、依從和服從
　　（一）從眾、依從和服從概述
　　•從眾的類型、條件
　　•依從
　　1.依從行為的原因、誘導策略
　　2.逆反心理及其避免
　　•服從
　　九、勸導與態度改變
　　（一）勸導與態度改變的過程
　　•有關態度改變與說服的理論
　　•影響態度改變的因素
　　•態度防衛與保護
　　1.態度的自我防衛及其策略
　　2.預先警告
　　3.態度的接種效應
　　•態度改變的方法
　　十、群體中的相互作用
　　（一）群體及其形成
　　（二）社會助長與社會惰化
　　（三）群體決策過程與群體思維
　　1.群體極化的概念及其機制
　　2.群體思維的概念、原因及其預防
　　3.冒險轉移的概念及其原因
　　十一、合作、競爭與沖突
　　（一）合作與競爭
　　（二）競爭心理優勢
　　1.社會兩難情境的定義及類型
　　2.如何避免“搭便車效應”
　　（三）沖突及其平息
　　1.沖突的概念
　　2.沖突的引發因素
　　3.沖突的平息
　　IV．參考書目
　　1．彭聃齡主編《普通心理學》（第4版，新世紀高等學校教材，面向21世紀課程教材，北京市高等教育精品教材，心理學基礎課系列教材），北京師范大學出版社2012年；
　　2．車麗萍等編著《管理心理學》，普通學校公共管理類核心課程規劃教材，武漢大學出版社，2016年4月第2版；
　　3．金盛華主編《社會心理學》（第2版），普通高等教育“十一五”國級規劃教材，高等教育出版社，2010年。
　　以上信息來源：中國刑事警察學院研究生院
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