為什么我們越來越喜歡各種短時間的速成班了，因為在短時間內邂逅一項技能，我們才可以跟上別人的腳步。時代飛速發展，只有會的技能越多，才會越有競爭力，而很多報考翻譯專業的同學也很好奇如何在短時間內完成專業課知識點的復習，上海高頓考研為大家整理了四點，一起來看下。
（一）翻譯專門人才的培養與傳統外語教學的區別
1、教學目標：外語教學目標主要培養學生的外語交際能力，訓練學生聽、說、讀、寫、譯的語言技能。翻譯教學目標則是建立在學生雙語交際能力基礎之上的職業翻譯技能訓練。
2、教學內容：外語學習主要訓練學生學習語音、語法、詞法、句法等語言基本知識，基本不涉及語言的轉換機制，而只是用單一語言去聽說和表達。翻譯教學則主要是訓練學生借助語言知識、主題知識和百科知識對原語信息進行邏輯分析，并用另一種語言將理解的信息表達出來。
3、教學方法和手段：外語教學需要的是良好的外語交際環境，以便利用各種手段訓練學生的聽、說、讀、寫的能力。翻譯教學需要的是雙語交際環境、特定的交際人、交際主題，包括翻譯用人單位的需求等。
翻譯作為一個職業（無論是兼職還是全職），專業化程度高，應用性和操作性都很強。從業人員不僅要具備扎實的中文基礎和至少通曉一門外語，還要具備一定的語言學、翻譯學知識，同時還要具備廣博的其他學科（如經濟、管理、法律、金融等）知識和實際翻譯操作技能。因此，翻譯職業的特殊性要求，是現行外語教學體制無法完成的。
（二）翻譯碩士專業學位研究生指導性培養方案
翻譯碩士專業學位的培養目標為培養德、智、體全面發展、能適應全球經濟一體化及提高國家國際競爭力的需要、適應國家經濟、文化、社會建設需要的高層次、應用型、專業性口筆譯人才。在培養方式上，采用研討式、口譯現場模擬式教學。口譯課程要運用現代化的電子信息技術如衛星電視、同聲傳譯實驗室和多媒體教室等設備開展，要聘請有實踐經驗的高級譯員為學生上課或開設講座。筆譯課程可采用項目翻譯的方式授課，即教學單位承接各類文體的翻譯任務，學生課后翻譯，教師課堂講評，加強翻譯技能的訓練。同時，翻譯碩士的培養重視實踐環節。強調翻譯實踐能力的培養和翻譯案例的分析，翻譯實踐貫穿教學全過程，要求學生至少有10萬字以上的筆譯實踐或不少于100小時的口譯實踐。
（三）擇校指南（四大院校建議）
1.對外貿易大學：對外經濟貿易大學是我國唯一一所國際經濟貿易專業門類齊全的多學科大學。2009年起，翻譯碩士專業學位開始招生，已培養出優秀畢業生，就業于外交部、商務部、中聯部等各大部委外事部門，以及中外企事業單位和金融機構
2.上海外國語大學：翻譯學碩士學制2.5年，旨在培養我國社會主義建設事業所需要的德、智、體全面發展、具有一定的口筆譯經驗、掌握一定的翻譯理論知識，具備獨立研究能力的初級翻譯研究工作者。本專業培養方向包含筆譯研究、口譯研究、譯學理論研究等方向。
3.廈門大學：翻譯碩士專業學位教育不同于傳統的外語教育。它具有鮮明的職業導向，重點培養學生的口筆譯實踐能力，對于師資隊伍以及教學硬件設施均有較高要求，培養目標是適應國家經濟、文化、社會建設需要的高層次應用型專業性口筆譯人才。
4.復旦大學：本專業學位點為全日制，學習年限為2年。專業培養具有明顯的實踐性和使用性。主要通過大量筆譯實踐，把握文學、文化、經貿、法律、新聞、傳媒等領域的英漢及漢英翻譯的技巧與規律，特別注重中國文化及傳統經典的英語翻譯問題。
（四）專業課學習方法：翻譯碩士是要經過一點點平時積累，積少成多才能取得成效的一個科目。對于兩門專業課即英語翻譯基礎和漢語寫作與百科知識都有一個共同的要求，就是要具備一定中外文化，以及政治、經濟、法律等方面的背景知識，因此就要求考生平時注意積累，多看一些人文社科類的書籍，多關注時事和熱點問題。
針對英語翻譯基礎，建議以下學習方法：
1、每天定量翻譯，比對原文與譯文，總結提高。建議準備專門練習本，本中間劃線，左欄做練習，右欄做批改。一定要練習寫字速度，字跡大方，工整。
2、每天定時閱讀媒體與雜志(如China Daily,經濟學人等)，總結縮略語。
3、定期對做過的練習進行歸類整理(每周)。
4、關注所考學校考研大綱以及參考書目，在共性復習的基礎上針對所考學校的特色選取相關類資料進行練習。
5、關注考研論壇，及時獲得相關信息和動態。
針對漢語寫作與百科知識，建議以下學習方法：
1、百科知識主要考查文學和歷史文化的內容，同時兼顧一些熱點的學科和時事，比如經濟學和政治學，這個科目要求考生注意平時的積累，多閱讀文學、歷史等人文類書籍，同時對于熱點時事加強關注。
2、應用文寫作主要要求掌握相應的句型和格式化的表達方式，多看、多記相關的模板、范文，多做練習。
3、對于命題作文或者說大作文，一方面要求知識、素材的積累，以便寫作過程中有相關的材料、內容可寫，知識、素材的積累可以和百科知識部分合并進行，如果沒有相應積累，寫作過程中就會成為無源之水、無米之炊。
4、對于大作文的練習可以分為兩種，一種是按照考試的方式進行正規的練習，另一種就是根據具體的題目，在頭腦中形成相應的文章架構和要使用的素材。