愈演愈烈的搶人大戰并沒有隨著時間的推移有絲毫懈怠。相反，為了能爭奪高端人才，“新一線城市”推出各種各樣的政策，使得“搶人”競爭更加激烈。
人才，是任何行業區域發展不可或缺的重要因素，稀缺的高端人才更是如此。在加快建設創新型國家的時期，政府工作報告明確要賦予創新團隊和領軍人才更大的人財物支配權和技術路線決策權。
此時，高端財會隊伍的建設對行業正逐漸發揮著不可替代的作用。打造會計“雁陣”梯隊不僅是時代賦予國家的職能，更需要社會各界相關利益體的大力推動。
高端財會隊伍緊缺信息化倒逼會計人員轉型
在2017年十大高薪行業排行榜中，專業服務/咨詢(財會/法律/人力資源等)排在前列。具備專業性質的財會咨詢服務，正在逐步突破財會人才的紅海，尋求高端之路。
當前，我國管理會計人才缺口高達300萬，財政部明確提出在2020年之前，要培養至少3萬名管理會計人才。
事實上，隨著信息技術大規模應用勢頭迅猛，以“云大物移智”為核心的現代信息技術，廣泛應用于經濟社會各個領域，成為商業模式和業務形態轉型升級的重要驅動力。
大數據、云計算、區塊鏈等技術的應用，打破了會計的固有格局，迫使會計人員從簡單的手工記賬，轉型成為更符合企業發展、為企業提供科學角色的管理會計人才。這不是讓會計消亡，而是使之涅槃重生，進化為更高級的形態。會計與信息技術的深度融合，會讓其產生的信息更加精確、不可篡改，更適應信息時代社會化大生產的需求，助推經濟的高質量發展。
如同中國經濟從追求高增長轉為追求高質量，對于會計人才的培養，同樣要從大批量培養基礎的應用型人才，轉向培養高端的、具有管理能力和思維的復合型專業人才。
財會行業最主要的資源就是人才，其所提供的會計信息質量優劣以及是否符合規定，也主要是由從業人員的職業素質決定。我國會計行業面臨著人員總量大但高端人才相對短缺的現狀，這與經濟的高質量發展不相適應。要解決這一問題，需要政府部門、高等院校、企業機構加大培養力度、創新培養方法，在高端會計人才的“供給側”發力，讓會計人才成為促進高質量會計乃至經濟高質量發展的有力支撐。
補短板打造高層次的服務平臺
在大數據的浪潮里，各行各業都在發生著潛移默化的變化——智能、高效、低成本。
在振興實體經濟進程中，財會力量扮演著越來越重要的角色。這個群體也在大數據的浪潮中，找準方向，利用信息化帶來的成效解放財務團隊，讓數據變得更有價值，讓數據影響企業的戰略決策。
企業發展模式區域高端化、技術化，這對財會從業者的專業水平、綜合能力提出了更高的要求。其中，具有國際視野、復合型的管理會計人才備受關注。他們脫離了報賬員的角色，搖身一變成為企業決策最有力的助手。在巨大的市場需求刺激下，高頓教育集團逐漸在財會高端教育行業中展露頭角。
高頓教育集團成立于2006年，致力于打造完整的“終身財經教育”生態體系，主要為企業及個人提供專業、系統、便捷的財經知識產品與服務，幫助萬千企業系統提升財務運作水平，更為百萬學員提供學習深造、求職、創業、職業晉升、人脈拓展的機會和舞臺。
據高頓教育相關負責人介紹，高頓旗下涵蓋了教育服務機構、互聯網學習平臺、智能科技教育平臺、就業實訓平臺、高校服務平臺、財經學習工具六大業務板塊。通過全面的業務覆蓋滿足多元化、復雜化的市場需求。同時，高頓教育已擁有超過50家分支機構，5800名全職員工，成功服務超過50,000家企業，4,000,000在線用戶，幫助500,000學員實現了財經職業夢想。未來，高頓將連接與服務超百萬家的中國企業，培養千萬級高層次的國際化財經人才，持續推動中國新商業文明的建設與發展。
應該說，高頓教育通過專業的服務，為高端財經教育與人才培養提供了行之有效的解決方案，它對未來整個財經行業的發展將源源不斷的培養出優秀人才，滿足大數據時代財經行業對優質人才的巨大需求。
校企合作共建育才基地
高頓教育多年的平臺建設和高層次國際化財經人才的培養經驗表明，財會人才的教育工作要趁早，更要發揮各個領域的優勢，校企合作的“產學研”模式已成為教學改革的“試驗田”。
據了解，高頓教育面向國內高校在會計學院，金融學院，經濟學院、管理學院、商學院等財經相關專業的學院，引入國際財經高頓證書和資源，將ACCA、CMA、CFA、FRM、USCPA等國際高端財經證書，與高校人才培養計劃相結合，通過課程植入的方式，提升高校在會計、金融人才培養計劃上的改革與創新。
同時，高頓還可以培養了一支可以獨立承擔ACCA、CMA、CFA等國際化財經證書課程的師資隊伍。高頓教育負責人表示，高頓教育將提供具有豐富教學經驗和業內實踐經驗的復合型導師團隊，為高校老師提供從國際財經證書教學大綱，重點知識點解析，業務實踐指導等一系列的培訓課程;將協助高校建立一支自己的國際化復合型教師隊伍。
為提升教學質量，創新教學模式，高頓教育將與合作校企一起升級教學硬件體系。“教學中，加強互聯網、人工智能、大數據等信息化技術在教學中的應用，優化教學平臺，將會計與金融實踐教學相結合，提供面向未來的第三代大數據人工智能實驗室。”高頓教育負責人表示，我們將根據供給需求方對人才的需要，培養復合型的專才。
本著理論指導實踐、實踐反補教學的理念，高頓在加強學校教學環節，更好地利用企業優勢資源開辟國內外的實習機會。
高頓教育將基于自身的財經資源與Hi實習平臺(與前程無憂公司共建)，為高校的學生提供寒暑假實習崗位和就業推薦，并聯合500強公司，四大會計事務所，銀行，券商，基金等知名公司與高校聯合建立實習實訓基地。
同時，高頓教育還將基于自身的海外資源，為高校學生與老師提供海外高校交流學習，專業共建，聯合培養等合作服務。
針對金融專業方向人才的培養，高頓教育將依托1萬家已服務的專業金融機構資源，面向國內高校有志于在金融、投行、券商等行業獲取實務實踐機會的學院;與高校一起，為金融專業學子搭建專業的實務操作及實踐平臺，促進金融學子實操能力落地，研究探索智能金融、量化投資等新興技能在金融行業的推廣和應用。
推動學科建設促進人才培養
值得一提的是，為了搭建校企的合作項目，高頓教育還與中央財經大學、西安交通大學、上海立·信會計金融學院、南京審計大學等上百所高校開展廣泛合作，構建開放的人才培養體系。
8月初，高頓教育與上海財經大學簽署了戰略合作協議。上海財經大學的會計學科排名名列前茅，實力過硬，擁有頂尖教學團隊，而高頓教育十余年專注財經培訓領域，無論專業性、培訓數量和質量均在全國有一席之地，雙方此次合作屬于強強聯合。
據了解，此次雙方合作意在將國際化財經人才培養計劃(特別是如ACCA、CFA這類高質量的國際財經證書)與中國會計、金融人才培養相結合，打造既具備本土思維，又擁有國際化視野的新時期財經人才。
“高頓教育會投入一定的資源和資金，與上海財大在獎學金、科研經費和課題研究等領域進行合作，幫助其進行學科建設和人才培養。”高頓教育負責人表示。
促進人才培養，要直面職場新人能力建設。高頓教育在企業培訓、職業教育等領域擁有專業實力和廣泛資源，可以對財經人才的就業咨詢、職業培訓、海外留學、海外實習等方面進行廣泛支持，全面提升職場新人的職業素養。
產學研共建，未來，創新需要各個環節的共同發力，瞄準信息化，應對大數據背景下對國際化財經人才的需求。
“高頓教育和上財還期待未來在創新、創業教育方面建立深遠合作，在共建高校實驗室、金融課程研發、人工智能等領域共同探索，來滿足國際化的人才需求。”高頓教育負責人表示。