美國費(fèi)爾菲爾德大學(xué)世界排名第幾？2020年QS美國大學(xué)排名前3%，位居141位。2021年美國背部大學(xué)排名前3名，2022年全美商科項(xiàng)目排名前20名。在下文內(nèi)容中，高頓小編將詳細(xì)介紹美國費(fèi)爾菲爾德大學(xué)世界排名第幾的內(nèi)容，感興趣的小伙伴，快來看看吧！
一、美國費(fèi)爾菲爾德大學(xué)世界排名第幾？
QS全美排名第141位，美國北部大學(xué)排名前3名。美國費(fèi)爾菲爾德大學(xué)成立于1942年，是一所近百年歷史的綜合性大學(xué)，位于康涅狄格州（最富裕的州之一），毗鄰耶魯大學(xué)，學(xué)校占地1200多畝，距離紐約曼哈頓僅1小時(shí)車程。是康涅狄格州最優(yōu)秀的大學(xué)之一，全美商科排名前20位，獲得國際商學(xué)院協(xié)議AACSB認(rèn)證（全球僅5%商學(xué)院有此認(rèn)證）。美國費(fèi)爾菲爾德大學(xué)獲得了商學(xué)院最高榮譽(yù)AACSB國際商學(xué)院協(xié)會(huì)認(rèn)證（全球不到5%商學(xué)院有此認(rèn)證），獲得NECHE新英格蘭高等教育委員會(huì)認(rèn)證（美國六大認(rèn)證之一，新英格蘭的教育全美乃至世界第一，哈佛、耶魯、麻省理工都有此認(rèn)證）。
二、美國費(fèi)爾菲爾德大學(xué)MBA火熱招生中
| 項(xiàng)目 | 費(fèi)爾菲爾德大學(xué) |
| 可選專業(yè) | 金融工商管理碩士(MBA) |
| 學(xué)制 | 15個(gè)月 |
| 總學(xué)費(fèi) | 18.5萬 |
| 授課形式 | 線上+線下 |
| 申請(qǐng)要求 | 碩士及以上+2年工作經(jīng)驗(yàn) 本科(單證即可)+3年工作經(jīng)驗(yàn) 大專+5年工作經(jīng)驗(yàn) |
| 語言基礎(chǔ) | 無英文基礎(chǔ)要求 |
| 認(rèn)證情況 | AACSB、NECHE、CHEA認(rèn)證 中國教育部留學(xué)網(wǎng)可查 MBA、MSBA碩士學(xué)位美國“學(xué)信網(wǎng)”NSC認(rèn)證 |
三、美國教育培養(yǎng)出多名諾貝爾獎(jiǎng)?wù)?/strong>
2024年共有7人獲得諾貝爾科學(xué)類獎(jiǎng)項(xiàng)，其中5個(gè)是美國人。2001年以來共有184人獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)，其中103個(gè)（55.9%）是美國人，平均每年4.29人，即便踢掉這103人里面不在美國出生的31人，剩下的72人（平均每年3人）也達(dá)到了39%，相當(dāng)于1918年一戰(zhàn)結(jié)束時(shí)美國工業(yè)產(chǎn)值的全球占比。
1、美國教育為什么造就了這么多諾貝爾獎(jiǎng)？
美國被稱為機(jī)遇之國，不單單是因?yàn)槠潺嫶蟮牡乇P和人口規(guī)模，更重要的是它各個(gè)方面無所不在的個(gè)人主義傳統(tǒng)和分權(quán)制度造就了最多的試錯(cuò)機(jī)會(huì)。
美國每個(gè)州、每個(gè)縣、每個(gè)市、每個(gè)學(xué)區(qū)乃至每個(gè)學(xué)校都是獨(dú)立決策者，都可以嘗試教什么和如何教。這樣一來就有了數(shù)以萬計(jì)的試錯(cuò)機(jī)會(huì)。
美國大學(xué)，尤其是高排名那些，本科錄取同樣有這個(gè)特點(diǎn)，沒有固定錄取標(biāo)準(zhǔn)，而是多元化的指標(biāo)體系。任何國家的大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)都會(huì)對(duì)教育有指揮棒效應(yīng)，多元化的錄取標(biāo)準(zhǔn)自然引導(dǎo)形成了多元化的教育，多元化的選拔標(biāo)準(zhǔn)保留（或說增加）了撞大運(yùn)的可能性。
好的教育體系應(yīng)具備一個(gè)必要條件：放權(quán)。非此無法實(shí)現(xiàn)分散決策，唯有分散決策才可能為天才的成長打開大門，才可能讓巨大的人口、縣域和學(xué)校的數(shù)量優(yōu)勢兌現(xiàn)為無數(shù)的試錯(cuò)機(jī)會(huì)，擴(kuò)大成功概率。
2、美國院校認(rèn)證
多元化的教育理念與人才培養(yǎng)目標(biāo)，也體現(xiàn)在美國正規(guī)院校的認(rèn)證體系之中。美國正規(guī)院校的認(rèn)證都是從多元化標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)評(píng)價(jià)院校。
認(rèn)證機(jī)構(gòu)會(huì)考察院校的師資力量，包括教師的學(xué)歷背景、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科研成果以及是否具備國際化的視野和跨文化的教學(xué)能力；
課程設(shè)置方面，會(huì)審視其是否涵蓋了廣泛的學(xué)科領(lǐng)域，是否注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，是否為學(xué)生提供了足夠的選修課程以滿足不同興趣和職業(yè)規(guī)劃的需求；
院校的設(shè)施資源也是重要的考察點(diǎn)，如圖書館的藏書量、實(shí)驗(yàn)室的先進(jìn)程度、體育和藝術(shù)設(shè)施的完備性等；此外，還會(huì)關(guān)注院校的校園文化建設(shè)、學(xué)生的滿意度調(diào)查結(jié)果以及院校與社會(huì)各界的合作關(guān)系等。
所以有認(rèn)證的美國正規(guī)院校是能培養(yǎng)多元化人才的，因?yàn)槠渥陨碓诙嗑S度的評(píng)估體系下已經(jīng)具備了多元化發(fā)展的特質(zhì)和實(shí)力，能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長空間，讓學(xué)生在多元文化交融、多學(xué)科知識(shí)交叉、多類型實(shí)踐互動(dòng)的氛圍中成長，成為適應(yīng)全球多元化發(fā)展需求的優(yōu)秀人才。
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