主題四：日本的年輕一代及其文化
一、考核目的
該主題考核考生對有關日本年輕人及流行文化的知識及相關文章的閱讀理解能力。
二、考核知識點
（1）進入新世紀以來相關流行文化相關的詞匯。
（2）日本年輕一代盛行的漫畫，動漫，音樂，宅文化等相關常識及觀點。
（3）對相關文章、作品的理解。三、考核要求
知識：
（1）語法：能夠運用已學的語法知識掌握句子之間和段落之間的銜接手段。
（2）詞匯：掌握日常生活、人物性格相關的日語詞匯。
（3）閱讀：能夠在理解的基礎上分析文章的思想觀點、篇章結構和文體風格。具有較高的日語閱讀理解能力和閱讀速度，能夠運用一定的閱讀技巧快速了解文章的中心思想和大意。
能力：
（1）能較快分析清楚句子的成分和結構以及句與句之間的連貫手段，正確理解篇章意圖，掌握精讀、泛讀、搜索式閱讀的基本技巧。
（2）能夠在理解文章的基礎上正確判斷是非題，簡短地回答針對文章內容提出的問題，或在限定時間內翻譯出文章中的個別句子。
主題五：工業、農業與科技
一、考核目的
該主題考核考生對日本工農業與科技等方面的基本常識的了解及相關文章的閱讀理解能力。
二、考核知識點
（1）與工農業和科技相關的詞匯。
（2）對工業產品、農業生產及科技常識等理解能力。
（3）對日本工農業和科技發展的現狀的常識性了解。
三、考核要求
知識：
（1）語法：能夠運用已學的語法知識掌握句子之間和段落之間的銜接手段。
（2）詞匯：掌握職場、疾病相關的德語詞匯。
（3）閱讀：能夠在理解的基礎上分析文章的思想觀點、篇章結構和文體風格。具有較高的日語閱讀理解能力和閱讀速度，能夠運用一定的閱讀技巧快速了解文章的中心思想和大意。
能力：
（1）能較快分析清楚句子的成分和結構以及句與句之間的連貫手段，正確理解篇章意圖，掌握精讀、泛讀、搜索式閱讀的基本技巧。
（2）能夠在理解文章的基礎上正確判斷是非題，簡短地回答針對文章內容提出的問題，或在限定時間內翻譯出文章中的個別句子。
IV.參考書目
《日語泛讀1》，成春有主編中國科學技術大學出版社2009
《日語泛讀1》（第二版），成春有主編中國科學技術大學出版社2016
V.題型示例
例文：
なぜ１砂漠にそんなに惹かれるのか、自分にもよくわからない。しかし、おそらく、砂漠というものが、①私にとってはまったくの反世界だからだろうと思う。
たしかに砂漠は私たちの住む日本の２風土の反対の極と言ってもいいであろう。和辻哲郎はあの有名な
『風土』という書物のなかで、世界の風土をモンスーン型、牧場型、砂漠型の三つに分け、砂漠型を私たちの住むモンスーン型風土の対極に置いた。そしてモンスーン型の日本人がインド洋を抜けてアラビア半島にたどりついたときの衝撃を記している。その衝撃とは、気持ちのよさ、Aたのしさ、嬉しさを表現しているのであって、
決してその逆ではない。「Bにんげんいたるところに青山あり」などと考えているモンスーン型日本人が、どこをどう見まわしても青山など見あたらぬ乾き切った風土に直面したおどろきだと言う。
……
砂漠には何もない。何もないということが當然のようになってくると、逆に、なぜ日本の生活にはあんなにもたくさんものがあるのか、奇妙に思えてくる。あんなに多くのものに取り巻かれなければ暮らしていけないのだろうか、と。もしかしたら、それらのものは、全部余計なものではないのか。余計なものに取り巻かれて暮らしているから、余計な心配ばかりが増え、肝心の生きる意味が見失われてしまうのではないか……
……
一、漢字に仮名をつけなさい（寫
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