大學語文的考試是為同等學歷者參加碩士研究生入學考試而加試的課程。其目標是測試考生是否具有本科畢業生所具有的文學、語言知識，是否具有一定的語言表述能力，是否具有民族學碩士課程學習的潛能。特別是對非中文專業畢業的學生，該課程具有顯著的針對性。因而，考試應有較高信度、效度、必要的區分度和適當的難度,能通過考試內容對考生的“語文”水平進行較為客觀的評價。
考試大綱
　　Ⅰ考試內容
　　（一）漢語基本知識及運用
　　1、識記古今意義不同的詞語，了解文言文一詞多義現象，注意掌握那些在現代漢語中仍然在運用的文言詞語。識別文言文中常用的通假字和古今字，并理解其含義。
　　2、結合文言文中的語言材料，識別“之、其、者、所、諸、焉、則、而、于、以、且、乃”等常用文言虛詞在不同語言環境中的不同含義及其用法。
　　3、理解文言文中那些與現代漢語不同的語法現象和句式，如使動用法、意動用法、名詞作狀語、名詞作動詞、判斷句、被動句等、并能將其正確地轉換和翻譯成現代漢語。
　　4、了解古今作品中比喻、比擬、對偶、排比、夸張、層遞、反復、設問、反問等修辭格。
　　5、理解現代文中的疑難詞語。
　　（二）文學基本知識
　　1、了解指定篇目中出現的古代、現代和外國重要作家作品的基本知識。
　　2、識記重要作家的原名、字、號，所屬時代，主要思想傾向，主要文學主張、文學成就，代表作以及該作家在文學史上的主要貢獻。
　　（三）文體知識及運用
　　1、議論文
　　重點識記議論文的三要素。論證方式：立論、駁論。論證方法：歸納法、演繹法、比較法等。識記并理解駁論的方法。駁論點、駁論據、駁論證。
　　2、記敘文
　　理解記敘文以敘述為主，往往間用描寫、抒情、議論等多種表達方式。識記并理解人物描寫：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫及細節描寫。識記并理解環境描寫：自然環境描寫、社會環境描寫。
　　3、詩、詞、曲（散曲）、賦
　　了解詩歌所具有的如下特點：以豐富的情感反映生活，對生活作高度集中的概括，語言凝練而富有形象性，富于節奏感和韻律美。了解詞所具有的如下特點：詞有詞牌，寫詞必須受詞調音樂節奏變化的限制，句式是長短句，押韻比較靈活，在反映生活內容方面不如詩廣闊多樣。了解散曲中的小令和套數。散曲句句押韻，通篇只用同一個韻。識記賦的特點是講究文采，講究對仗、韻律和鋪敘。一般采用主客問答、抑客伸主的方式。賦是在漢代形成的文體。
　　4、小說
　　識記小說的三要素：人物、情節、環境。小說一般要塑造典型環境中的典型人物。小說的情節一般包括開端、發展、高潮、結局。小說的環境一般包括：自然環境、社會環境。
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