pmp認證考試題庫模擬練習來咯，記得先做完然后再對答案哦~
pmp認證考試題庫模擬練習！
       1、問題1
　　敏捷管理專家指出，最近的研究表明，項目中使用的新技術在大型項目中可能會出現一些問題。敏捷管理專業人士應該怎么做？
　　A.對新風險進行調查。
　　B.在風險登記簿中包含新的風險
　　C.與團隊一起評估影響和可能性，并通知項目干系人。
　　D.與團隊討論可能的風險應對活動，并將它們列入待辦事項列表
　　回答，分析
　　A
　　本題考查知識點:扣球。
　　本課題是Spike的一個典型應用場景。我們可以用一個道釘來確定技術是否可用和可行，解決項目執行過程中遇到的不確定性。目前還沒確定會不會用這個技術，所以要探索一下。并且CD選項是在使用后確定的。
　　2、問題2
　　項目經理負責建造橋梁。項目的高層次需求通過預測方法來處理。負責橋梁縮減的軟件是根據敏捷原則開發的。在軟件開發過程中，由于信息的缺乏，工作流經常被各種延誤或障礙打斷。項目經理應該如何處理這種情況？
　　A.應用精益生產來限制團隊的工作。
　　B.使用看板使工作可見
　　C.將小批量工作合并到項目中
　　D.增加回顧會議以快速交付結果
　　回答，分析
　　B
　　本主題考察知識點:敏捷項目管理——看板。
　　關鍵詞:信息匱乏。根據題目的描述，高層要求通過預測搭建橋梁，軟件按照敏捷原則開發。然而，在軟件開發過程中，信息的缺乏導致各種延遲和障礙，這意味著它是敏捷過程中的信息傳遞問題。在敏捷開發的框架下，信息傳遞的原則是公開、透明、及時、扁平化。最常用的工具法是信息發射源包括看板、燃盡圖、點火圖等。
　　選項A，精益生產，雖然是敏捷實踐，但精益的本質是減少浪費，提高產能，與信息傳遞無關，所以不選；選項B，利用看板使工作可見，這是敏捷中典型的信息傳遞源，題目中描述的問題是最佳實踐；
　　選項C，小批量工作，可以理解為一個足夠小的用戶故事，這真的是敏捷中很好的實踐。但是，我們應該注意到，PMP考試不是選擇正確的選項，而是選擇能夠解決題干問題的最佳實踐。c是對的，但不能解決信息缺失的問題，所以是正確但不相關的選項，不要選；
　　選項D，評審會議，是促進團隊改進工作方法和流程的會議，固定在沖刺階段結束，不選。本主題對應新版大綱:領域2:流程任務2:管理溝通——項目信息和更新的有效溝通——信息傳遞源。
　　3、問題3
　　哪三種情況是Scrum主管應該注意的障礙？(選擇三項)
　　A.阻礙敏捷能力的技術
　　B.缺乏團隊授權，無法自我組織
　　C.在日常工作會議中回顧積壓的工作。
　　D.一名團隊成員正在Scrum板上談論用戶故事。
　　E.一個團隊成員談論一個不在Scrum板上的用戶故事。
　　回答，分析
　　Abe
　　這個問題考察的是知識點:SCRUM主管的職責。仆人式領導。Scrum director的英文原文是scrum master，也就是我們常說的Scrum Master。Scrum master在項目中有三個職責:
　　首先，幫助團隊和相關方實踐敏捷原則。三個字總結就是導師；
　　第二，幫助團隊掃清團隊自組織解決不了的障礙。三個字的總結就是一把傘；
　　第三，促進團隊成員成長為通才。三個字的總結就是催化劑。本題名詞的翻譯和解釋:Backlog:英文原文的積壓，在一些資料的翻譯中稱為待辦事項。所以產品backlog就是產品待辦清單。積壓就是沖刺待辦事項；Scrum board:是一個組合詞。Scrum中的看板實踐可以理解為Scrum中的信息傳遞源，用于在sprint待辦事項列表中記錄用戶故事。
　　a、阻礙敏捷能力的技術，清除障礙是scrum master的職責；
　　選項B，缺乏團隊授權和自組織。自組織是敏捷開發團隊的特點，缺乏授權是團隊的障礙，需要scrum高手協調解決；
　　選項c，審查積壓的工作。這里的待辦事項是指團隊的待辦事項清單。所以原則上應該是團隊自己解決，而不是scrum master的責任；
　　選項D和選項E，Scrum板上的用戶故事，是sprint中應該完成的內容。在Scrum板上，它表明團隊應該自組織。不，在Scrum板上，解釋超出了團隊的計劃范圍，可能涉及scrum master的干預。比如有關方面來球隊插隊做一個他們認為重要的工作，作為教練就要幫球隊擋一擋，當好保護傘。
　　綜上所述，這個題目應該選安倍。本主題對應新版大綱:領域1:人工任務2:管理團隊重視服務型領導(如在團隊中實施服務型領導原則)。scrum master的管理風格是仆人領導(也翻譯成服務領導)。
　　4、問題4
　　—新團隊成員Joe加入了一個項目。項目經理紀律嚴明，要求每個成員按時參加周會。這個新成員來自一個有文化自由的組織，經常在各種會議上遲到。當被問及為什么遲到時，該團隊成員回答說他正忙于可交付成果，他認為可交付成果應該優先處理。項目經理應該怎么做？
　　A.暫停該團隊成員的工作，并解釋這種行為是不允許的。
　　B.再次與這位團隊成員會面，向他解釋準時是至關重要的。
　　C.忽略這種行為，因為該團隊成員正在確保他的工作不受影響。
　　D.強調基本規則，影響團隊，讓所有人都能理解并遵守。
　　回答，分析
　　D
　　這道題考查的是知識點:團隊章程。
　　團隊章程為項目團隊成員的可接受行為設定了明確的期望。盡早認識和遵守清晰的規則，有助于減少誤解，提高生產力；通過討論行為準則、溝通、決策和會議禮儀等領域，團隊成員可以了解彼此的重要價值觀。團隊的基本規則，也就是團隊章程，是解決不同文化成員問題的重要文件。其他選項:ABC沒有從根本上解決問題。在建議團隊之前，要和團隊商量，制定團隊章程。
　　5、問題5
　　一個開發成員獨自探索和處理新的需求，而不與產品所有者討論優先順序。其他團隊成員發現后，他解釋說:客戶聯系他，想知道新需求的可行性。他認為直接與客戶合作符合敏捷價值觀，他沒有做錯任何事情。你會怎么處理？
　　A.與團隊成員和產品負責人討論，如果將來發生類似情況，如何妥協。
　　B.什么都不做，團隊成員已經根據敏捷的價值觀和原則采取了行動，并對客戶做出了回應。
　　C.與客戶溝通，向他解釋產品負責人需要了解所有的需求，并參與相關的溝通過程，因為他負責確保團隊的可交付成果滿足客戶的需求。
　　D.與團隊成員交流，解釋敏捷團隊中不同角色的重要性和必要性。特別是，產品負責人需要全局地掌握所有這樣的請求，這樣團隊才能始終朝著正確的方向前進。
　　回答，分析
　　D
　　本題考查知識點:敏捷原理。
　　選項B不正確。團隊成員可以直接與客戶溝通，解釋和演示一些問題，但不應該在產品負責人不知情的情況下接受新的需求。這是一個行為和思維的問題，需要糾正，防止影響以后其他領域的執行。我們可以排除選項A，因為這種情況不需要妥協。選項C也不正確。我們可以與客戶溝通，讓產品負責人參與每一次溝通，但我們不能保證這一點。我們首先要看的是如何改變自己，而不是改變別人。最好的做法是告訴團隊成員各自的角色和職責，以及團隊中不同角色的必要性，并教授敏捷思維。
 
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