2022貴州師范大學職業技術教育學專業考研復試大綱發布了！其中詳細內容有哪些呢？快來看看高頓小編為大家整理的貴州師范大學職業技術教育學專業2022考研復試大綱的內容。
2022貴州師范大學職業技術教育學專業考研復試大綱
　　Ⅰ、考查目標
　　旨在考查考生有關職業技術教育學的基本常識、基本概念和基本理論。要求考生系統掌握本學科的基本知識、基礎理論和基本方法，并能運用相關理論和方法分析、解決職業教育實際問題。
　　具體目標：
　　1.了解職業教育的歷史；
　　2.理解和掌握職業教育學的一些基本概念與原理，如職業教育的本質、目的、功能、課程、教學等；
　　3．學會初步運用職業教育的一些原理來解析教育與工作世界的現實問題；
　　Ⅱ、考查范圍
　　《職業技術教育學》
　　一、職業教育導論
　　（一）職業教育學的研究對象：學科性質分析、已有的關于職業教育研究對象的不同表述、本門課作者的觀點。
　　（二）職業教育學的研究問題之一：有關概念（職業、職業教育、技術與技術教育）
　　（三）職業教育學的研究問題之二：有關原理、職業教育學有沒有原理、職業教育有哪些原理
　　（四）職業教育的有關規律
　　（五）職業教育學的歷史發展
　　二、職業教育的本質
　　（一）職業教育本質的含義
　　（二）職業教育的本質之爭
　　（三）近代以來我國關于職業教育本質的研究
　　（四）關于職業教育的本質
　　三、職業教育的目的
　　（一）教育目的與職業教育目的
　　（二）我國職業教育目的的歷史沿革
　　（三）當代職業教育的價值取向
　　四、職業教育的功能
　　（一）如何理解功能？
　　（二）職業教育的功能
　　五、職業教育教師與學生
　　（一）職業教育的教師的特殊性
　　（二）職業教育教師素質——“雙師型”教師
　　（三）職業教育教師的專業發展
　　六、高技能人才培養
　　（一）高技能人才的內涵
　　（二）高技能人才的基本特征
　　（三）高技能人才的類型
　　（四）高技能人才的培養策略
　　七、職業教育課程論
　　（一）職業教育課程的內涵、特點與類型
　　（二）典型職業教育課程模式
　　（三）國外職業教育課程設置的特點
　　八、職業教育教學論
　　（一）職業學校的教學
　　（二）職業學校常用的課堂教學模式
　　九、職業教育改革前沿與熱點
　　（一）職業教育改革前沿與熱點問題
　　（二）職業教育研究前沿與熱點
　　Ⅲ、參考書目
　　（1）李強主編.職業教育學[M].北京師范大學出版社,2010.
　　（2）馬建富.職業教育學[M].上海:華東師范大學出版社,2008.
　　（3）姜大源.職業教育研究新論[M].北京:教育科學出版社,2007.
　　本文內容整理自貴州師范大學學位與研究生教育。
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