教育研究方法是教育學考研的重要內容之一，教育研究方法的核心考點較多，背誦較困難。為了幫助大家更好的了解和復習備考，小編為大家整理了2024教育學考研教育研究方法核心考點：問卷調查的詳細內容，一起來看看吧。
2024教育研究方法考研考點：問卷調查
　　一、含義
　　問卷調查是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法。研究者將所要研究的問題編制成問題表格，以郵寄方式、當面作答或追蹤訪問方式填答，從而了解被試對某一現象或問題的看法和意見，所以又稱問題表格法。它是教育科學研究中收集數據資料最基本、最常用的方法之一。
　　二、內容
　　1.對象的基本狀況：年齡、職業、性別等
　　2.被調查者的行為情況
　　3.態度情況：意見、看法、感想等
　　三、發放與回收
　　1.發放方式：個別發放、集中發放、郵寄發放
　　2.如何保證問卷的回收質量：
　　（1）在發放方式上：研究者應該在發放問卷之前嚴格篩選合格的調查員，進行發放問卷過程的培訓，說明注意事項；
　?。?）調查員應該向被調查員積極的介紹研究目的和意義，促使被調查者積極配合，保證多數人能夠有效的完成問卷；
　　（3）問卷回收后，應隨機抽查完成的問卷，看有效問卷的數量是否達到，如果有效問卷的數量不足，要在調查結束前及時的補充調查。
　　四、特點
　　1.標準：調查工具、調查過程和調查結果的標準化；
　　2.匿名：被調查者在問卷中不署名，減少其顧慮,有利于得到真實信息；
　　3.間接：調查者與被調查者一般不見面，而是被調查者填寫問卷。
　　五、優缺點
　　（一）優點
　　1.問卷調查的范圍廣，可選取大量樣本，效率高；
　　2.問卷法的結果較少受主、被試交互作用的影響；
　　3.結果較易量化，便于整理歸類，可做量的統計分析；
　　4.方便使用。省時，花錢少，成本較低；
　　5.調查形式的匿名性，可保護客觀性和真實性。
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　　1.缺乏靈活性。當題目不適合被調查者時，被試只能是猜測、放棄或隨機作答，無法調整題目。
　　2.主試無法直接觀察每個被調查者，無法記錄被試回答問題時的反應。
　　3.需要關注效度問題。如何確保通過問卷能收集到有關被調查者的真實想法等方面的信息，也是研究者要致力解決的問題。
　　4.對調查者的合作性要求高。
　　以上內容整理于網絡，僅供參考。
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