2024心理學考研復習開始了，歸因理論是本專業考研需要了解的基礎知識內容，學姐已經整理了2024心理學考研基礎知識點：歸因理論的內容，幫助大家梳理心理學專業基礎知識，提前做好考研準備。

　　一、歸因理論

　　1、羅特的控制點理論。

　　羅特認為，人的想法調節人的行為，增加行為頻率的并不是獎勵，而是對于什么事情將帶來獎勵的想法。

　　羅特把個體對于強化的偶然性程度所形成的普遍信念稱為控制點：內控強調結果由個體的自身行為造成或由個體的穩定的個性特征決定，外控強調事情是由個體之外的因素導致的。

　　2、海德的歸因理論。

　　海德將羅特的控制點引人歸因理論，認為人們會把行為的原因歸結為兩種：內部原因，如能力、努力度、情緒等；外部原因，如任務難度、獎勵和懲罰、運氣等。

　　他認為，人們在歸因時經常使用兩個原則：一是共變原則，指某個特定原因在許多不同的情境下和某個特定結果相聯系，該原因不存在時，結果也不出現，人們就可能把結果歸于該原因；二是排除原則，指如果內外因中某一方面的原因足以解釋事件，人們就可以排除另一方面的歸因。

　　3、韋納的歸因理論。

　　韋納系統地提出了動機的歸因理論，證明了成功和失敗的因果歸因是成就活動過程的中心要素。

　　個體對自己的行為及其結果有尋找原因的傾向，個體解釋自己行為結果時的歸因是復雜的、多維度的，不同的歸因方式會影響個體今后的學習動機。

　?、贇w因的維度有三種：控制點(內外源)、穩定性、可控性。

　　能力、問題難度是穩定因素，努力、環境、運氣等是不穩定因素。如果將成就行為歸于不穩定因素，人們會預期結果與上一次不一致；反之，則預期結果與上一次一致。

　?、跉w因的內外源維度影響個體對成敗的情緒體驗，穩定性維度影響個體對未來成敗的預期，可控性影響個體今后努力的行為。

　?、蹖⑹w于內部、穩定、不可控的因素會產生習得性無助，韋納總是強調從內部的、穩定的、可控的維度進行歸因。

　　注：文章內容來源于網絡，僅供參考

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