隨著《國家產教融合建設試點實施方案》(簡稱“實施方案”)的出臺，產教融合型城市和產教融合型企業等新概念也逐漸進入公眾視野。產學合作協同育人是高等教育的重要機制創新，深化產教融合，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接，是當前推進人力資源供給側結構性改革的迫切要求，對新形勢下全面提高教育質量、擴大就業創業、推進經濟轉型升級、培育經濟發展新動能具有重要意義。
 
　　為助推產教融合、校企合作，高頓教育早在2018年，就參與到教育部高等教育司公布有關企業支持的產學合作協同育人項目申報中，支持8個種類120個項目，供各大院校申報。提供的產學合作協同育人項目種類豐富，囊括了教學內容和課程體系改革、師資培訓、實踐條件和實踐基地建設、創新創業教育改革等方向。
 
高頓教育合作院校課堂現場
 
　　憑借多年的教學實踐和行業觀察，為滿足企業對新型人才的需求，高頓教育不斷探索和創新校企合作模式，投身創新體系建設，更注重復合型、多元化人才的培養。在師資培訓項目中，提供具有豐富教學經驗和業內實踐經驗的復合型導師團隊，為高校老師提供從國際財經證書教學大綱，重點知識點解析，業務實踐指導等一系列的培訓課程，協助高校建立一支自己的國際化復合型教師隊伍;在數智時代發展背景下，高頓教育即時更新互聯網等技術在財經教育中的應用及智能財務普及，支持高校互聯網教學平臺搭建、直播課堂，助力高校數字化運營平臺，整合答疑、訓練營、公開課、題庫、資料一體化服務、1v1實時答疑，提供極速答疑服務等教學的互聯網化改革。
 
　　據悉，僅2022年，高頓教育以行業、協會、企業為依托的校企合作新增院校就多達60余所。在近期中國商業會計學會數字化分會中，高頓教育更是在“數字化會計教育認定(DAEC)項目”中被肯定，并被授牌。
 
高頓教育“數字化會計教育認定(DAEC)項目”
 
　　多年來，高頓教育在校企合作、產教融合方面積累了豐富的理論成果與實踐經驗，創新了諸多融合模式，在深化產學研合作、促進科研成果轉化、推動校企高質量發展等方面，不斷推動多層次、多領域的交流合作，努力打造校企合作典范。未來，也將繼續創新校企合作內容，優化產教融合鏈路，與高校和企業共同探索校企合作的新模式、新路徑和新方法。

　　本文來源：中國經營網